作者：阅读下面两则材料，完成第17—21题。
（19分）甲 贞观六年，有人告尚书右丞魏征，言其阿党亲戚。太宗使御史大夫温彦博案验此事，乃言者不直，彦博奏称，征既为人所道，虽在无私，亦有可责。
遂令彦博谓征曰：“尔谏正我数百条，岂以此小事，便损众美？自今以后，不得不存形迹。 ”居数日，太宗谓征曰：“昨来在外，闻有何不是事？”征曰：“前日令彦博宣敕语臣曰：‘因何不存形迹？’此言大不是。
臣闻君臣同气，义均一体。未闻不存公道，唯事形迹。
若君臣上下，同遵此路，则邦国之兴衰，或未可知！”太宗瞿然改容曰：“前发此语，寻已悔之，实大不是，公亦不得遂怀隐避。 ”征乃拜而言曰：“臣以身许国，直道而行，必不敢有所欺负。
但愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣。”太宗曰：“忠良有异乎？”征曰：“良臣使身获美名，群受显号，子孙传世，福禄无疆。
忠臣身受诛夷，君陷大恶。家国并丧，独有其名，以此而言，相去远矣。”
太宗曰：“君但莫违此言，我必不忘社稷之计。 ”乃赐绢二百匹。
乙 余观太宗常屈己以从群臣之议，而魏郑公①之徒，喜遭其时，感知己之遇，事之大小，无不谏诤，虽其忠诚所自至，亦得君以然也。则思唐之所以治，太宗之所以称贤主，而前世之君不及者，其渊源皆出于此也。
能知其有此者，以其书存也。 及观郑公以谏诤事付史官，而太宗怒之，薄其恩礼，失终始之义，则未尝不反复嗟惜，恨其不思，而益知郑公之贤焉。
注：①魏郑公：指魏征。17.写出下列加点词在句中的意思（4分）⑴ 温彦博案验此事（ ） ⑵ 寻已悔之（ ）⑶ 而魏郑公之徒（ ） ⑷ 恨其不思（ ）18.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）乃言者不直 岂以此小事A. B。
乃赐绢二百匹 及观郑公以谏诤事付史官虽在无私 征既为人所道C. D。 虽其忠诚所自至 但愿陛下使臣为良臣19.把下列句子译成现代汉语（4分）⑴ 未闻不存公道，唯事形迹。
⑵ 能知其有此者，以书存也。 20.乙文称太宗为“贤主”，认为魏征是“贤臣”，从甲文看，太宗之“贤”具体表现是⑴________ ⑵_________ ⑶________；魏征之“贤”具体表现为⑴________ ⑵_________ ⑶_________。
（用自己的话回答）（6分）21.结合甲文君臣“对话”和乙文君臣“对立”，试对唐太宗或魏征作简要评价。（3分）参考答案：三、阅读下面两则材料，完成第17—21题。
（19分）17.(3分)⑴审查，追究 ⑵随即，不久 ⑶这些人 18.(2分) C 19.(4分)⑴没有听说过大臣不留心安邦治国的大事，而只注意检点平日的细小言行。（2分） ⑵能够知道魏郑公有谏诤之事，是因为有他的奏章还存在。
（2分）（意到即可） 20.(6分)太宗之贤：重事实，不偏听偏信；不因小事而否定别人的大美；主动询问自己的过失；善于反思，勇于改错；虚心向大臣请教，奖励忠良之臣等（任一点得1分，共3分） 魏征之贤：用人无私心；劝谏太宗几百次；敢于指出太宗说话不足之处；表明以身许国，直道而行的决心；希望做良臣等（任一点得1分，共3分） 21.(3分)观点：1分；分析有理有据、客观辩证： 2分。
2. 文言文阅读题：魏征状貌不逾中人魏征的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意.总是触犯龙颜当面直言规劝；有时皇上非常生气，魏征却面不改色、若无其事，皇上也就息怒，不再发威了.魏征曾告***回家上坟，回来后对皇上说：“听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发.但现在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了.”皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中.魏征上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上怀中.。
3. 魏徵传.八下语文文言文阅读答案2008年镇江市甲邹忌修八尺有余，邹忌修八尺有余，形貌昳丽.朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也.忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来.孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚.暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也.”于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公.今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王.由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善.”（选自《邹忌讽齐王纳谏》）乙太宗新即位，励精（①）政道（②），数引征入卧内，访以得失.征雅（③）有经（④）国之才，性又抗直，无所屈挠，太宗与之言，未尝不欣然纳受.征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言.太宗尝劳（⑤）之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”（选自《旧唐书· 魏征传》 ）注释①励精：振奋精神，.致力于某种事业或工作.② 政道：施政的方略.③雅：素来 ④经：治理⑤劳：慰劳13.解释下列句中加点的词语.（4 分）（ l）孰视之（ ）（ 2）皆以美于徐公（ ） （3）王之蔽甚矣（ ）（4）思竭其用 （ ）14.用现代汉语翻译下面的句子.（2 分）吾妻之美我者，私我也译文：15.对两位君主纳谏时的描写，甲文是“王曰：‘善.’” 乙 文中与这句话相对应的是. （ 2 分）16.邹忌和魏征作为大臣，向齐威王和太宗进谏的方式有什么不同？（3分）答：17.魏征去世后，唐太宗为什么会发出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失.魏征没，朕亡一镜矣”的感概？（ 2 分）答：13.( 4 分)（ 1 ）同“熟”，仔细 （2 ）认为 （3 ）受蒙蔽 （4 ）完，尽（答对一个给l 分）14 .( 2 分)我的妻子认为我漂亮，是偏爱我.（ “美”“私”等关键词的翻译，错一个扣l 分）15.(2分)（太宗与之言，）未尝不欣然纳受（答“欣然”亦可）16.(3 分)不设统一答案.示例：邹忌向齐王进谏时，善于借助生活中的小事，***用设喻、暗示等委婉讲道理；而魏征向唐太宗进谏时，尽其所能，知无不言，无所顾忌.（要点：①设喻、暗示或委婉，得2分.②尽其所能，知无不言，无所顾忌.或“敢于直谏”得1分.意思对即可）17. ( 2 分)不设统一答案.示例：唐太宗非常思念和感激魏征，因为魏征不仅有才能，而且很正直，敢于讲真话，是忠臣、贤臣，所以尽管有时说些逆耳忠言，也能深得胸襟开阔的唐太宗的器重和厚爱.（要点：① 答“唐太宗对魏征的思念和感徽之情”，得l 分；② 答“魏征是敢于讲真话的忠吞、贤臣” ，得l 分. 惫思对即可）戴震难师先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休.授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之言而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说.”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣.”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也.”8.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）A.先生是年乃能言/ 乃不知有汉B.师应之曰/不应有恨C.周朝、宋朝相去几何时矣/断其喉，尽其肉，乃去D.又何以知为曾子之意而门人记之/春冬之时9.对下列句子的翻译，有误的一项是（3分）A.日数千言不肯休.译文；每天阅读并背诵几千字还不愿意停下来.B.问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？”译文：（戴震）问私塾先生：“这些话凭什么知道是孔子说的，又是曾子记述的？”C.曰：“几二千年矣.”译文：（私塾先生）说：“差不多两千年了.”D.“然则朱文公何以知然？”译文：“然而朱文公凭什么知道是这样的？”10.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.戴震很迟才会说话，但他很聪明，跟随老师读书，读过的文章都能背下来.B.戴震不仅勤奋，而且好问，遇上不明白的地方，喜欢寻根究底问为什么.C.私塾先生被戴震的问题问住了，不但不生气，反而赞扬他说：“你真是个不寻常的孩子.”D.戴震自幼读书即不能不唯师，不唯书，独立思考，敢于质疑，很值得我们学习.11.对下面三部中国古典名著的表述，正确的一项是（3分）A.罗贯中以天下是汉家的天下的立场在《三国演义》中塑造了刘备、孙权和曹操这三个主要人物形像.B.“皇帝轮流做，明年到我家”是《水浒传》中黑旋风李逵上梁山后对宋江说的一句慷慨激昂的话.C.“八方共域，异姓一家，帝子神孙，富豪将吏，三教九流，乃至猎户渔人，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱.”这是吴承恩在《西游记》中赞颂的理想人间.D.石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者，斗战神佛等都是《西游记》中对孙悟空的称谓.参考答案及评分标准：8.D 9.D 10.C 11.D。
4. 文言文阅读李世民畏魏征答案李世民畏魏征 征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。
尝谒告④上冢，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也？”上笑日：“初实有此心，畏卿嗔，敌中辍耳。”上尝得佳鹞⑤，自臂⑥之，望见征来，匿怀中；征奏事固⑦久不已，鹞竞死怀中。
（选自《资治通鉴》） [注释]①回：回转，扭转。②上：指唐太宗李世民。
③霁威：息怒。④谒告：请***。
⑤鹞：猛禽。⑥臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。
⑦固：故意 1.解释下列句中加点的词。（4分） （1）善回人主意 （2）故中辍耳 （3）外皆严装已毕 （4）上尝得佳鹞 答案：（1）善于、擅长 （2）停止 （3）完成、结束 （4）曾经 2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分） 或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。 答案：有时遇到皇上特别生气，魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。
（娆雪+语文网） 3.魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止？请作简要分析：（3分）， [内容来自raoxue] 答案：魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志（不要忘记国家大事）。 4、用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
（1分） 征 状 貌 不 逾 中 人 答案：征状貌/不逾中人 译文： 魏征的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意。总是触犯龙颜当面直言规劝；有时皇上非常生气，魏征却面不改色、若无其事，皇上也就息怒，不再发威了。
魏征曾告***回家上坟，回来后对皇上说：“听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发。但现在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了。”
皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中。魏征上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上怀中。
5. 阅读下面一段文言文,完成下题小题：C 小题：C 小题：C 小题：C 小题：A 小题：①魏征年少时成为孤儿，失意不得志，放弃财产不经营。
（赀，同“资”） ②魏征回答道：“如果太子早一点所从我魏征的建议，就不会死于今日的灾祸了。”秦王器重魏征的坦率，没有不满魏征的意思。
（蚤，通“早”；器，动词，器重，看重；直，坦直；恨，不满。魏征的答话是一个***设关系的复句） 小题：（卒，最后，终于） 小题：（前一个“被”，是“施及，加之于上”的意思；后一“被”表被动） 小题：（A应为“魏征”；B应为“李密”；D应为“魏征”）小题：（①②⑤项都不能说明魏征具有远见） 小题：（李密是对发来的文书“称善”；“说密”是劝说李密，并非“献秘计”）小题：见译文魏征字玄成，是魏州曲城人。
从小就失去了父亲，从而落魄而不得志。他抛弃自己的资财家产不去经营，有远大的志向。
通晓经典书籍和方术。隋末，他扮作道士。
武阳郡太守元宝藏发兵响应李密，任命魏征担任书信及檄文的起草工作。李密每当看到了宝藏的书信以后，就称赞写得非常好，又加上听说是魏征所写，急忙征召他。
魏征进献十条计策来说服李密，都没有得到***用。王世充攻打洛口，魏征拜见长史郑頲说："魏公虽然能在短时间内打胜仗，但那些骁勇善战的将士死伤将尽，而且府里没有余财，战胜敌人之后又没有封赏。
由于这两点原因不能和他们作战。如果疏通护城河，加高城墙，天长日久，敌兵粮食耗尽以后自然会撤退，到时我军乘胜追击，这是取胜的方法啊。
"郑頲说"这是老生常谈罢了。"魏征没有告辞就走了。
魏征后来跟随李密来到京城，很长时间都没有知名。自己请求安抚山东地区，于是被提拔为秘书丞，快马来到黎阳。
当时李绩还是李密所封的太守，魏征写信给他说："当初魏公出身于背叛朝廷的士兵之中，振臂大喊，帅几十万众，他的威势掩盖半个天下，而他现在一败之后，再无振作，最终归附唐朝，本来就知道这天命使之有所归附。如今您处于天下必争之地，不早日作打算，那么就成就不了大事了！"李绩收到他的书信，于是定计归附于唐，而后大量派送粮食给淮安王的军队。
刚好赶上窦建德攻陷了黎阳，俘获了魏征，授伪官起居舍人。窦建德失败以后，和裴矩一起逃往关内，隐太子引荐他为太子洗马。
魏征看到秦王功高，暗中劝说太子早做打算。太子事败以后，唐王责备魏征说："你离间我们兄弟感情，怎么办？"魏征回答说："如果太子早听众我的话，不会遭遇今日之祸！"李世民器重他的正直，没有一丝怨恨的意思。
6. 课外文言文阅读本题满分8分任贤魏征,钜鹿人也,近徙家相州之小题1:(1)已经 （2）屡次、多次小题1:(1)皇太子如果听从我的话，肯定不会有今天的杀身之祸。
（2）太宗每次与他交谈，从来没有不高兴的。小题1：任人唯贤；胸襟宽广 魏征是河北巨鹿人氏，后来全家迁徙到相州的临黄。
武德末年，官至太子洗马。他看见李世民与李建成明争暗斗，便多次劝太子提早做打算。
太宗杀了隐太子后，召见魏征并责备道：“你为什么要离间我们兄弟？”大家都替魏征担惊受怕。但魏征神情自若，答道：“皇太子若听了我的话，肯定不会有今天的杀身之祸！”太宗听后严肃起来，更加厚重地对待魏征，提升他为谏议大夫。
多次把魏征叫到寝室询问政务。魏征素有治国之道，性情耿直，敢于进谏。
太宗每次与他交谈，从来没有不高兴的。魏征也因为碰上了明君而非常高兴，竭尽全力为太宗效劳。
太宗抚慰他说：“你前前后后提的200多条建议，都合乎我的心意。如果不是你如此尽职尽责，天下怎会如此安定！”贞观三年，连续升官到秘书监，参与政事，有着深远的谋略，对治理国家有着很多重大的帮助。
太宗曾经对他说：“你犯下的罪甚至比管仲射中公子小白衣带钩还要重，但我信任你却比齐桓公信任管仲还要多。近代君臣之间，有像我和你这样的吗？”。
7. 阅读下文,完成第下列各题小题1:D小题2:A小题3:C小题4:(1)自其逝也，虽过莫彰。
朕岂独有非于往时，而皆是于兹日？故亦庶僚苟顺，难触龙鳞者欤！（2）①你难道没有看见黄金（金属）在矿石中，怎么值得珍贵呢？好工匠锻冶做成器具，就被人们当做（视为）宝贝。②从这以后，各自尽献你们的忠诚。
如果有不对的地方（错误），就直接说出，不要隐瞒。 小题1:D项，“遂”这里是动词，解释为“成全”。
小题2：略小题3:A项“一开始”不正确；B项“***托生病”错误；D项“放弃自己建造小殿”错误，文中只是说“辍其材为造”。小题4:(1)略（2）①“独”“何足”“为……所”，每句一分。
②“斯”、“已”通“以”、“乃”你们的、“是非”偏义复词，侧重于“非”。文言文译文：魏征，是河北巨鹿人。
不久前搬家至河北相州内黄 。武德末年，他担任太子洗马，看见太宗和太子暗中相互倾轧夺权，常常劝太子建成早做打算。
太宗已经杀了隐太子，召见魏征责备他说：“你 离间我们兄弟，为什么？”旁人都为他的处境担心，魏征镇定自如，缓缓回答说：“皇太子如果听从我的话，必定没有现在的灾，太宗昕后肃然起敬，给他优厚礼遇， 提升他为，谏议大夫。多次让他进入卧室，请教为政之道。
魏征平素有治理国家的才能，性情又很刚强正直，不屈不挠。太宗每次与他谈论，没有不高兴 用户 2017-10-06 举报 扫描下载二维码 ?2020 ?****：service@zuoyebang? 协议 var userCity = "\u5317\u4eac", userProvince = "\u5317\u4eac", zuowenSmall = "2";。
带去字的成语：
鼎成龙去、春去秋来、来踪去路、来踪去迹、去食存信、人去楼空、去泰去甚、遗名去利、
否去泰来、相去悬殊、一来二去、养鹰飏去、颠来倒去、眼去眉来、来回来去、恋栈不去、
逝将去汝、效死勿去、相去无几、去本趋末、颠来播去、刮骨去毒、绝裙而去、大事去矣、
麾之即去、暮去朝来、贼去关门、来鸿去燕、返来复去、绝裾而去、说来说去、归去来兮、
捐残去杀、以刑去刑、挂冠归去、来情去意、言来语去、养鹰飏去、汤去三面、南去北来、
颠来倒去、恋栈不去、予齿去角、掐头去尾、颠来簸去、以火去蛾、去暗投明、挂冠求去、
刳形去皮、贼去关门、来鸿去燕、登高去梯、番来覆去、马去马归、去天尺五、去末归本、
相去几何、去故纳新、送去迎来、大势已去、去粗取精、去太去甚、除残去秽、以肉去蚁、
去甚去泰、不如归去、来去分明、斩头去尾、以刑去刑、去邪归正、以杀去杀、以战去战、
何去何从、遗形去貌、眉来眼去、投传而去、破壁飞去、解黏去缚、来迎去送、拔葵去织、
不知去向、来龙去脉、以骨去蚁、去伪存真、去危就安、心去难留、死去活来、迁善去恶、
把臂徐去、去住两难、翻来覆去、胜残去杀、龙去鼎湖、丝来线去、临去秋波、养鹰扬去、
上楼去梯、覆去翻来、番来复去、不知去向、来因去果、去故就新、呼来喝去、浮来暂去、
人来客去、大江东去、扬长而去、汤里来，水里去、东来西去、陈言务去、来去无踪、
鼎湖龙去、雁去鱼来、一去不复返、带着铃铛去做贼、无可奈何花落去、
召之即来，挥之即去、来是是非人，去是是非者、呼之即来，挥之即去、
前门去虎，后门进狼
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。”
1.写出下列句中加点词的意思（4分）
（1）日数千言不肯休（每天）（2）相去几何时矣（距离）（3）师无以应（回答）（4）又何以知为曾子之意而门人记之 （是）（代词，代曾子思想）（5）是年（这）
2.用现代文写出下面文言句子的意思
然则朱文公何以知然？
既然这样朱文公怎么知道这些？
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来。
3.读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？
勤学好问 善于思考 踊跃质疑
4.在我们的学习过程中，是不是也会时常遇到一些困惑？你尝到过怀疑的甜头吗？请简要谈谈这方面的经历。
5.写出两则关于学贵有疑的名言。
前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——陈献章
不怀疑不能见真理。 ——李四光
6.有什么启发？
应学习戴震勤于思考问题的精神
敢于疑问，敢于质问
1. 卖油翁文言文阅读题答案
1：以钱覆其 徐以勺酌油沥之
C、解释加点字词 （2分）
①有卖油翁释担而立（ ） ②但微颔之（ ）
6，公亦以此自矜，以钱覆其口。因曰：
14!”
7。卖油翁不因有长处而骄傲自满：“尔安敢轻吾射。（2分）
5。”康肃笑而遣之。
11，当世无双？
②康肃笑而遣之.有卖油释担而立（放下） B、放 点头
6、C
10：“我亦无他，久而不去：“以我酌油知之、下列各组词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.以、陈尧咨气愤地说？”翁曰、B
9，但微颔之.康肃笑而遣之（派遣） D、熟能生巧
8、提示？（4分）
答.自，久而不去
②以钱覆其口
3？这个故事给我们什么启示：“尔安敢轻吾射，陈康肃是一个怎样的人.公亦以此自矜（夸耀）
C、用现代汉语翻译上面文段中两个画线的句子。尝射于家圃：久而不去 周朝宋朝相去几何时矣 D?
②陈尧咨笑着将他打发走了、文中两个人物各有什么特点.射！
7，自钱孔入。（4分）
4：“你怎么敢看轻我射箭（的本领）。（4分）
①吾射不亦精乎。（2分）
①睨之、下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A、宋 欧阳修
5，即使有什么长处也没必要骄傲自满、从文章可以看出.尔安敢轻吾射（轻视）
13、翻译句子 （2分）
康肃忿然曰。
1，有卖油翁释担而立！”翁曰？吾射不亦精乎，了解了卖油翁启发的谦和、翻译下面的句子：自三峡七百里中 自钱孔入而钱不湿
12：尝射于家圃 吾射不亦精乎 B，惟手熟尔，徐以构酌油沥之，睨之。（2分）
8：“无他、卖油翁酌油入葫芦告诉我们 的道理：陈尧咨因“善射”而“自矜”、①我射箭的本领不也是很精湛吗。 ②盖。
康肃问曰。见其发矢十中八九，而钱不湿、陈康肃是一个骄傲自大。”乃取一葫芦置于地。（4分）
①
②
参考答案，但手熟尔：“汝亦知射乎.去。这个故事告诉我们熟能生巧的道理。”康肃忿然曰、①斜着眼看？请分别指出来、解释下面句中加点词，但又知错就改的人、《卖油翁》的作者是 朝的 、本文通过陈尧咨善射。
4陈康肃公尧咨善射
2. 文言文精讲精练卖油翁答案[甲] 陈康肃公尧（yáo）咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）.尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去.见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔.”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之.”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿.因曰：“吾亦无他，唯手熟尔.”康肃笑而遣之. [乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣.夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者.日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之.故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者.故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也. 注释：①没人：能潜水的人. 9、解释下面句中的加点词.（4分） ⑴公亦以此自矜 矜：___________ ⑵康肃笑而遣之 遣___________ ⑶夫没者岂苟然哉 苟___________ ⑷见舟而畏之 畏___________ 10、翻译下面句子.（4分） ⑴见其发矢十中八九，但微颔之. 译文：____________________________________________ ⑵日与水居，则十五而得其道. 译文：____________________________________________ 11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________.[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________.（都用原文语句回答，6分） 12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？（3分） __________________________________________________________________ 卖油翁阅读答案由查字典语文网我整理，仅供参考： 答案： 9、解释下面句中的加点词.（4分，每处一分） （1）夸耀 （2）打发 （3）随便、随意 （4）畏惧、害怕 10、翻译下面句子.（4分，每小题2分，译出大意，语句通顺即可） （1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头. （2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法. 11、（6分，每空2分） 甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？） 无他，但手熟尔.（我亦无他，惟手熟尔.） 乙文：生不识水.（不学而务求其道） 12、（3分，表述完整、意对即可）要想学会一项技能，就得多操练. 这篇“卖油翁阅读答案”是由查字典语文网我为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养.祝同学们学习进步！ 阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》，完成29-32题.（15分） 甲鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也.二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也.二者不可得兼，舍生而取义者也.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.（选自《孟子·告子上》） 乙子墨子曰：“万事莫贵于义.今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为.何故？则冠履不若手足之贵也.又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为.何故？则天下不若身之贵也.争一言④以相杀，是贵义于其身也.故曰：万事莫贵于义也.”（选自《墨子》） 注释 ①予：给，送.②子：你，代词.③履：鞋子.④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话. 29.解释下列加点的词.（4分） （1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ） （3）今谓人曰（ ） （3）何故（ ） 30.用现代汉语翻译下列句子.（4分） （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ （2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？ 31.甲文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点；乙文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了 ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论点.（4分） 32.甲乙两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？（3分） 《鱼我所欲也》《万事莫贵于义》比较阅读答案由查字典语文网我整理，仅供参考： 29.患：祸患，灾难 是：这、这样 谓：对……说 故：缘故、原因 评分说明：每空1分，共4分 30.(1)如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不***用的呢？（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？ 评分说明：关键词翻译正确，语句通顺，意同即可.每小题2分，共4分 31.舍鱼而取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵 万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵） 评分说明：每空1分 32.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义.（1分，答到“正义、大义”均可得1分） 任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的。
3. 卖油翁的所有阅读答案有吗卖油翁阅读 一、阅读回答 8、这个故事告诉我们 的道理。
9.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分） A.康肃笑而遣之 大言数主之失（《强项令》） B.尝射于家圃 苛政猛于虎也（《捕蛇者说》） C.乃取一葫芦置于地 乃不知有汉（《桃花源记》） D.睨之，久而不去 去国怀乡（《岳阳楼记》） 10.翻译文中画线的句子。（4分） ① ② 11.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。
那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。（4分） 二、阅读下面的文言文，完成9-12题。
[甲] 陈康肃公……康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。 9、解释下面句中的加点词。
（4分） ⑴公亦以此自矜 矜：______ ⑵康肃笑而遣之 遣___________ ⑶夫没者岂苟然哉 苟_______ ⑷见舟而畏之 畏___________ 10、翻译下面句子。（4分） ⑴见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：____________________________________________ ⑵日与水居，则十五而得其道。 译文：____________________________________________ 11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。
[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。（都用原文语句回答，6分） 12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？（3分） 三、阅读回答。
1、、写出下列加点字的拼音。 ①自矜（ ）②睨之（ ）③忿然（ ）④酌油（ ） 2、、解释下列加点字。
（2） ①释担而立（ ）②睨之（ ）③但微颔之（ ）④惟手熟尔 3、、分别写出下列“之”字指代什么。 ①见其发矢十中八九，但微颔之（ ） ②以我酌油知之（ ） ③徐以杓油沥之（ ） ④康肃笑而遣之（ ） 4、、翻译下列句子。
①乃取一葫芦置之于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 __________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ ②我亦无他，惟手熟尔。
___________________________________________________________________ 5、本文阐明了一个什么道理（用一个成语来回答）？ _________________________________ 《卖油翁》 欧阳修 导读 1.整体感知 《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文，通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧，精益求精，不值得骄傲的道理。 2.写法借鉴 （1）寓理于事，通俗易懂 陈尧咨擅长射箭，当时没有人能够与他相比，他因此而自夸。
卖油翁看了他的射技后，认为只不过是因为手熟罢了。陈尧咨非常生气，责备卖油翁轻视自己。
卖油翁用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨心服口服。文章通过这样具体的故事，阐述了抽象的道理，明白透彻，通俗易懂。
（2）欲抑先扬，推波助澜 文章以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价。接着宕开一笔，交待卖油翁对陈尧咨射技的态度。
在卖油翁眼里，他的射技是不足挂齿的。这自然令孤高自傲的陈尧咨疑惑不解，于是他赶紧诘问。
卖油翁轻描淡写的回答让他怒不可遏，厉声呵斥。卖油翁不为所动，用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服。
欲扬先抑手法的运用，使全文波澜起伏，引人入胜。 （3）详略得当，主题鲜明 整个文章篇幅短小，不足200个字，但情节完整，重点突出。
开头虽然赞扬陈尧咨的射技，却没有具体交待他的射技如何高超，仅用“十中八九”一笔带过。大量的笔墨都在描述卖油翁酌油的过程，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”等动词的运用，准确生动地展示了他精湛的技艺，充分说明了熟能生巧的道理。
精当的剪裁，使文章的主题更加鲜明。 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“②尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
康肃笑而遣之。 解释下列加横线的词语。
陈康肃公善射 善射：_______________ 公亦以此自矜 自矜：____________ 尝射于家圃 尝：__________ 家圃：_______________ 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 释：_______睨：________久：_________去：_________ 但微颔之但：________ 颔：________ 之：________ 无他，但手熟尔 他：________但：________熟：________尔：________ 康肃忿然曰忿：________ 然：________ 尔安敢轻吾射安：________ 轻：________ 射：____。
4. 卖油翁的阅读题及答案1、欧阳修；北宋；唐宋八大家 2、骄傲自大；放下担子；懂得；只不过 3、B 4、A 5、B 6、D 7、D 8、C 9、卖油翁。
因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。（意近即可） 10、不行。
“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。
11、⑴汝亦知射乎？吾射不亦精乎？⑵尔安敢轻吾射？ 12、写卖油翁和陈尧咨的对话和卖油翁的高超技艺，说明熟能生巧的道理。 13、陈尧咨；卖油翁 14、疑问；反问；“但手熟尔”；酌油献技 15、而：转折；修饰；顺承 射：射箭；射箭的技术 尔：同“耳”，罢了；代词，你 16.⑴因为⑵凭、靠⑶用 17.睨、颔。
无礼：自矜；吾射不亦精乎；忿然；尔安敢轻吾射。 18、熟能生巧，精益求精。
19、⑴当⑵仇人⑶好⑷推荐 20、B 21、依次是：***/ 22、C 23、⑴您问可不可以，并不是问我的儿子。⑵真好啊，祁黄羊的建议！ 24、C。
5. 七下人教版新编基础训练第三单元12课《卖油翁》参考答案卖油翁
[甲] 陈康肃公尧（yáo）咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
《戴震难师》
原文:
先生是年乃能言， 盖聪明蕴蓄者久矣。 就傅读书， 过目成诵， 日数千言不肯休。 授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？ 又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问： “朱文公何时人？” 曰：“宋朝人。” “孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。” “然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”
译文:
戴震这一年才会说话，大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧，他跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字还不肯停下来。先生教《大学章句》，到“右经一章”以下，戴震问先生“这里凭什么知道是孔子的话，曾子记述的？又凭什么知道是曾子的意思，曾子的***记录的？”先生说：“这是朱熹说的。”戴震接着问：“朱熹是什么时代的人？”“宋朝人。”戴震又问：“孔子、曾子是什么时代的人？”先生说：“周朝人。”戴震问：“周朝、宋朝相距多少时间了？”先生说：“差不多两千年了。”戴震又问：“既然这样，那么知悉凭什么知道是这样的？”先生没法回答，说：“这是个不同寻常的小孩。”
| 1．①靠近，跟随 ②大概 ③这样（意对即可） 2．D 3．①言 ②休 ③至 ④门人 ⑤去 ⑥此 4．A 5．老师无法回答（这个问题），说：“这是个不同寻常的小孩。” （重点词语翻译到位，意思对即可） 6．过目成诵 7．戴震十岁时就能提出“朱文公何以知然？”的问题，这种独立思考、大胆质疑的精神的确不同一般，因此老师称他为“非常儿”。我们应该学习这种大胆质疑的精神，凡事都问一个为什么，培养自己的独立思考能力，绝不盲从。（意对即可） |
戴震难师文言文翻译：
原文：
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而普子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之日：”此朱文公所说。 ”即问：”朱文公何时人？” 日:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”日：”周朝人。 ”
“周朝、 宋朝相去几何时矣？”日:“几千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，日：“此非常儿也。 ”
译文：
先生10岁的时候才会说话，大概是聪明蕴蓄得太久的缘故吧，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。
（戴震）问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述？又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文公说的。 ”(他)马上问：“朱文公 是什么时候的人。”（老师）回答他说：“宋朝人。 ”（戴震问老师）：“曾子，孔子是什么时候的人。”（老师）说： “周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年。”
（老师）说：“差不多两千年了。”（戴震问老师）："既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答说: “这不是一个寻常的孩子啊。
作者简介：
段玉裁（1735-1815），文字训诂学家、经学家，字若膺，号懋堂，晚年又号砚北居士，长塘湖居士，侨吴老人，江苏金坛人。龚自珍外公。乾隆举人，历任贵州玉屏、四川巫山等县知县，引疾归，居苏州枫桥，闭门读书。段玉裁曾师事戴震，爱好经学，擅长探究精微的道理，获得广博的知识。
长于文字、音韵、训诂之学，同时也精于校勘，于诸家小学的是非都能鉴别选择，是徽派朴学***中杰出的学者。
个人著述有《说文解字注》《六书音均表》《古文尚书撰异》《毛诗故训传定本》《经韵楼集》等。
