原文应该是：天下英雄进入吾彀中矣。彀，做牢笼，圈套的解释，这句话的意思是说：天底下有用的人才都进入了我的圈套中。
此语出自五代时王保定所著的《唐摭言》，这里面主要记载了唐朝科举制度相关的内容，记述的详尽程度是其他史书比不了的。书中记载，有一次李世民视察御史府（当时举行考试的地方），看到新录取的科举进士人数众多，像河里的鱼一样跳出水面，于是感叹：天下的有为青年，都进入了我的圈套里面。
日常中，我们使用这句话的时候，通常指的是并非通过很光彩的手段达到的目的，可以使用”入吾彀中“。比如说，我要抓麻雀使用稻彀做圈套，当麻雀来吃的时候，拉动绳子，稻彀落下来，将麻雀圈入彀中，此时就可以说：这麻雀尽入吾彀中了。
李世民是封建时期一位政治大家，不但有着雄才大略，在选人用人方面更是有着自己特殊的权术。所以，结合唐朝当时的时代特点，李世民说这句话是有深刻含义的：
科举制度的实行是有利于封建统治，通过科举选取的人才，必定是为自己的封建君主专制服务的，有利于促进国家的进步与繁荣；
科举制度的实施有利于稳定天下读书人。十年寒窗只为一朝金榜题名，位列朝堂，因此为了能够实现做官的理想，读书人只能埋头苦读，就不容易产生其他想法。
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天下英雄,入吾彀中矣=天下的有为青年都进了我的圈套了
所以，这里的“英雄”指的是“有为青年”
对教育的影响：
科举制度是从隋代开始的。在隋朝以前，统治阶级录用人才的方法是保荐拔擢，譬如从魏晋以来便实行着“九品中正”的制度，把人分列为上上、上中、上下、中下……下下等九个等级，上品可以做官。这个方法已经可以保证，凡是官僚阶级都是从有钱有势的地主阶级出身，可是这个方法在***和笼络被统治者的有为青年这一点上说来，是远不及从隋唐所开始的科举制度的。隋文帝设立了“秀才科”，隋炀帝设立了“进士科”，这便是科举制的开端。到了唐朝，这个制度便发展起来了，考试的科目有秀才、明经、进士、明法、童子等科。考试时要考“帖经”（把经书中露出一行，把两端字默填出来）、“墨义”（把经的注疏写出）和“时务策”。
在实行科举制度时，统治者很冠冕地向人民说，我是很公正的，只要有学问，谁都可以做官。但是实际上，统治者实行科举制并不是真的想选拔什么人才，他的真正目的是要使知识分子终日梦想着“十年寒窗，一举成名”，把精力耗费到几本经书中去，再也无暇想到别的事情了。除此以外，又可使经书里讲的奴才要服从主子的大道理渐渐地要深入人心，这样一来，统治者的江山便坐得安稳了。在科举制面前，似乎各阶级做官的机会是平等的，可是实际上穷人根本没有那么多的时间和钱读书，只有富家子弟可能有读书的条件，所以经过科举制度而升人官僚队伍中去的人，仍是官僚地主商人的子弟，而他们的利益和统治者正是一致的。科举制的“好处”如此之多，难怪唐太宗看到新进士出考场时，高兴得把本心话都吐露出来了。
武则天做皇帝时，又添设了武举。唐玄宗的时候，加考诗赋，华丽的辞章成了做官不可少的敲门砖。唐朝的诗的兴盛，这也是一个原因。
科举制度虽在后来各朝代有许多变更，但直到清朝为止，它都为统治者当作一个重要的笼络知识分子的工具而被利用着。
彀，音构，原来是张弓的意思，这里借用为牢笼、圈套及就范的意思。
“入吾彀中”即是进入我的圈中了之意。例如一个捉麻雀的人，用稻彀放在罗网下来引诱麻雀，当麻雀飞下来正在啄食稻彀，那人把罗套网一抽，将麻雀网住，便说：这麻雀“入吾彀中”了。又如一个人想笼络某甲。用种种手段令某甲对他好感、颂伤他，直至某甲死心塌地约为他利用时，他便可说：某甲已“入吾彀中”矣！
这句成语原出于五代时王定保所著的“唐摭言”这是一部记述唐代贡举制度及杂事的书，其中记述之详，一般史志所不及。据书中记载，有一次。唐太宗（李世民，唐高祖李渊的次子）私自去视察御史府（考试进士的地方），看到许多新智取的进士鱼贯而出，便得意得很的说道：“天下英雄，人吾彀中矣！”
这句话就是说：“天下的有为青年，都已进入了我的圈套了！”
李世民是唐代开国元勋，文才武略，都很出众，到他自己接帝位后，更是在中国历史上取得一次大统一，他的声威。远及域外，他不但雄才大略，而在为人方面，也很善运用权谋，不然，他也不会无意中说出“入吾彀中”那样的话来了。
这句成语运用时，一般都是将它用在形容那些并不十分冠面堂皇的事情上，举凡运用拢络手段，设下各种圈套而达到目的时，便可说 ...
1、唐太宗李世民在一次科举考试结束后，站在午门城楼上看着新进的进士们鱼贯进入朝堂，高兴得对左右说“天下英雄尽入吾彀中”。这句话充分表达了坐定天下的皇帝对于人才的态度，那就是要将人才都纳入到体制中来，为我所用,控制人才。
2、在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义，前者难，后者易。
这是当唐太宗开科举时看到新科举子从皇宫门口鱼贯而入说的.他认为通过科举可以将贫寒学子笼络到朝廷中来,使以前怀才不遇的庶族子弟能够为唐朝效力，所以说“天下英雄尽入吾彀中矣。”
科举制度是封建选官制度的一大进步，它冲破了世家大族垄断仕途的局面，起到了抑制门阀的作用；
科举制扩大了官吏的来源，大批门第不高的庶族地主和知识分子，通过科举考试参加了***，“大着登台阁，小者任郡县”；
科举制把读书、考试、做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质；
科举取士把选拔人才和官吏任命的权利，从地方豪门士族的手里集中到中央***，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。
