读音：[tǔ bēng wǎ jiě]
释义：瓦解：制瓦时先把陶土制成圆筒形，分解为四，即成瓦，比喻事物的分裂。象土崩塌，瓦破碎一样，不可收拾。比喻彻底垮台。
同义词：四分五裂
土崩瓦解造句
1.一切清规戒律都土崩瓦解了。
2.这一地区性集团已土崩瓦解。
3.一个星期之后，我的`世界土崩瓦解了。
4.她觉得自己已经支离破碎、土崩瓦解。
5.我们一撤出越南，它马上就土崩瓦解了。
6.约有40辆满载的吉普车穿过土崩瓦解的战线。
7.他不能让自己承认他终生为之奋斗的东西正在日益土崩瓦解。
8.罗马人的天下的确在土崩瓦解，然而我们不但不垂头丧气，却依然趾高气扬。
9.那个腐朽的傀儡***正在土崩瓦解。
10.这个世界土崩瓦解了,这个家伙却***横财
同义词造句
1.欧洲在政治上总是四分五裂。
2.叛乱使国家四分五裂。
3.新***由于各派对立而四分五裂。
4.雪崩压满了轨道，铁轨被弄得四分五裂。
5.在法国他几乎被一个开花炮弹炸得四分五裂。
6.那个国家被部落间的激烈冲突弄得四分五裂。
7.在法国，他几乎被一个开花炮弹炸得四分五裂。
8.地形上四分五裂的国家，其经济发展会遭受严重阻碍。
9.混乱使世界四分五裂，破坏了所有礼貌和尊敬的界限。
10.连乔丹的那一伙，从东卵来的那四位，也由于意见不和而四分五裂了。
土崩瓦解（拼音：tǔ bēng wǎ jiě）
是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于春秋·鬼谷子《鬼谷子·抵山戏》。
“土崩瓦解”的原义是如土之崩坠、瓦之破碎；比喻彻底崩溃、不可收拾；在句子中可充当作谓语、定语、补语；含贬义。
成语出处
最早出处
君臣相惑，土崩瓦解而相伐射。（春秋·鬼谷子《鬼谷子·抵山戏》）
衍生典故
秦之积衰，天下土崩瓦解。（西汉·司马迁《史记·秦始皇本纪》）
成文用法
“土崩瓦解”在句子中可充当作谓语、定语、补语；含贬义；比喻彻底崩溃、不可收拾。
释义像土的崩溃，瓦的分解一样。形容彻底崩溃，无法收拾。
出处汉·班固《秦纪论》。
楚汉相争时，刘邦、项羽的兵马都逼近秦京都咸阳，秦二世为此谴责丞相赵高，赵高恐惧不安，暗中与弟弟赵成，女婿——咸阳令阎乐密谋，决定杀了秦二世。于是，阎乐带了l000多名官兵冲进王宫内室。秦二世知道难逃一命，只得***。
然后，赵高将秦二世的侄子、公子子婴立为皇帝。子婴和他的两个儿子商议说：“赵高杀了二世，害怕大臣们杀他，才立我为王。他早晚要害我，我们不如先下手！”第二天，赵高让子婴到宗庙去拜祖先，子婴托病不去，赵高亲自来请。子婴乘机刺死赵高。子婴当了46***帝，刘邦就攻入咸阳，秦朝灭亡。后来项羽又进入咸阳，把子婴杀死。
贾谊与司马迁在评论这段历史时说，子婴如果改正先帝之过，任用忠臣贤士，减轻农民苦难，天下就会归附于他，他也不致被杀身亡。
东汉史学家班固则对子婴失去天下一事，表示了不同的评论，他在《秦纪论》一文中说：
秦之积衰，天下土崩瓦解，虽有周旦之才，无所复陈其巧，而以责一旦之孤，误哉！
大意是：“秦朝的衰弱是长久而成的，当时天下已像土墙倒塌，房瓦破裂，即使有周公旦那样的才能，也无法施展他的良策，而贾谊与司马迁竟拿秦朝的灭亡来责备登位几天的子婴，是错误的啊！”
释义：比喻事物的分裂，像土崩塌，瓦破碎一样，不可收拾。比喻彻底垮台。
读音：tǔ bēng wǎ jiě
出处：《鬼谷子·抵山戏》“君臣相惑，土崩瓦解而相伐射。”
译文：君臣相互欺骗，像土崩塌，瓦破碎一样，不可收拾，相互攻伐。
成语用法：联合式；作谓语、定语、补语；含贬义。
造句：随着公路向边远地区的延伸，许多原本处于封闭状态的古老民族文化或者迅速土崩瓦解，或者已经荡然无存。
扩展资料：
近义词：分崩离析
读音：fēn bēng lí xī
释义：意思是形容国家或集团分裂瓦解。
出处：《论语·季氏》：“远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也。”
译文：远方的百姓离心而不来归附，人民有异心而不和，国家分裂而不能集中。
成语用法：联合式；作谓语、定语；形容国家或集团分裂瓦解。
造句：据说，家族企业往往会在第三代人手中走向分崩离析，因为许多软弱的继承人那时会开始争吵。
土崩瓦解的原义是如土之崩坠、瓦之破碎；比喻彻底崩溃、不可收拾；在句子中可充当作谓语、定语、补语；含贬义
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。
语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。
中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
名称由来
语文的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为国文课。
五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代。
魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词，当时已经出现语文课程的说法在母语课程的源流中重新审视课程的目标取向，叶圣陶、夏丏尊二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。
全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北***教育机关***纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。
土崩瓦解是什么成语结构：联合式成语结构。
土崩瓦解
土崩瓦解（拼音：tǔbēngwǎjiě）是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于春秋·鬼谷子《鬼谷子·抵山戏》。“土崩瓦解”的原义是如土之崩坠、瓦之破碎；比喻彻底崩溃、不可收拾；在句子中可充当作谓语、定语、补语；含贬义。成语语法结构：联合式。语法属性：作谓语、定语、补语。
最早出处
君臣相惑，土崩瓦解而相伐射。（春秋·鬼谷子《鬼谷子·抵山戏》）
成语典故
商纣王是商朝的末代君主，相传是一个暴虐无道的昏君。他贪恋酒色、荒*无度，整日花天酒地，寻欢作乐，不理朝政。他听信谗言，重用奸臣，残害忠良，戮杀无辜，他强征暴敛，动用巨资，强迫百姓为自己修建宫苑，他惨无人道，制造种种酷刑，以观看人受刑后的痛苦为乐。
在他暗无天日的统治下，百姓无不怨声载道，苦不堪言。虽说商朝的疆土辽阔广袤，东起东海，西至杳无人烟的沙漠，南从五岭以南的交趾，北至遥远的幽州，军队从容关一直驻扎到蒲水。士兵不下数万，但打起仗来，因为兵士不愿意为纣王战死，所以“倒矢而射”把兵器扔在一边。
商朝军队士气如此低落，商朝的***自然是岌岌可危了。所以，当周武王左手擎着用黄金作装饰的大钺，右手节用牦牛尾装饰的白色旌旗、坐着战车，势不可挡地杀来时，所到之处，无不披靡。
纣王军队的溃败，商纣王***的垮台，就如瓦片的碎裂，泥上倒塌，迅速而无法挽救。纣王见大势尽去，在当天晚上仓皇逃到朝歌，登上鹿台自焚而死。周军乘胜前进，攻占朝歌。接着，周武王分兵四路，征伐商朝的各地诸侯，肃清商朝的残余势力。商朝至此灭亡。
