养精蓄锐出处_养精蓄锐后面一句是啥

tamoadmin 成语典故 2024-06-16 0
  1. 其乡人曰:的上一句其乡人曰:的上一句是什么
  2. 展望未来前一句怎么说?
  3. 苦心人天不负三千越甲可吞吴上一句是什么?

13016345670与爱人经过半月时间养精蓄锐,因为他俩要齐心协力做一件有趣的事.等时机成熟后13016345670操起武器勇往直前的杀上阵去.大战百余回合后13016345670渐渐觉得一阵阵腰酸背痛体力不支.就在此刻爱人使出必杀计,他(她)只觉的头昏眼花便败下阵来.

其乡人曰:的上一句其乡人曰:的上一句是什么

『壹』 有个成语是厚积薄发,还是薄发厚积

厚积薄发

养精蓄锐出处_养精蓄锐后面一句是啥
(图片来源网络,侵删)

厚积薄发:厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放内出。多多积蓄,容慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。此句源于“君子厚积而薄发”一句。意思是经过长时间有准备的积累即将大有可为,施展作为。苏轼《杂说送张琥》:“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。”

『贰』 有与“厚积薄发”意思相近的成语吗

养精蓄锐、未雨绸缪、严阵以待、居安思危、引而不发

一、养精蓄锐

白话释义:养足精神,积蓄力量。锐:锐气,力量。

出处:《三国演义》第三十四回:“养精蓄锐,刘表、孙权可一鼓而下也。”

朝代:明·

作者:罗贯中

翻译:养足精神,积蓄力量,刘表、孙权也可以一战而拿下的。

二、未雨绸缪

白话释义:在天还没下雨的时候,就修补好房屋的门窗

出处:《治家格言》:“宜未雨而绸缪;毋临渴而掘井。”

朝代:明

作者:朱柏庐

翻译:在天还没下雨的时候,就修补好房屋的门窗,不渴的时候就要挖好井。

三、严阵以待

白话释义:摆好严整的阵势等待着要犯的敌人

出处:《资治通鉴·汉光武帝建武三年》:“甲辰,帝亲勒六军,严阵以待之。”。

朝代:宋

作者:司马光

翻译:甲日辰时,摆好严整的阵势等待着要犯的敌人。

四、居安思危

白话释义:处在安乐的环境中,要想到可能有的危险

出处:《白兔记·寇反》:“古人有言:‘得宠思辱,居安虑危。’”

朝代:明

作者:无名氏

翻译:古人说过:地位高的时候要想着没地位的时候,处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。

五、引而不发

白话释义:拉开弓,搭上箭,不射出去,做出跃跃欲射的姿势,以便让人学习,体会射箭的技能。

出处:《孟子·尽心上》:“君子引而不发;跃如也。”

朝代:春秋

作者:孟子

翻译:君子拉开弓,搭上箭,不射出去,做出跃跃欲射的姿势。

『叁』 求成语 厚积薄发 的来历

“博观而约取,厚积而薄发”——许知行此题,出自许知行关于读书作文的名言:“博观而约取,厚积而薄发。”以笔者的理解,这里的“约取”,不单指少取,主要是指慎取、精取,而取其精华,去其糟粕。所谓“取”,就是对书中所言之事、所论之理、所抒之情的认可和接受。“取”不贵其多,而贵其精,应以“少少许胜多多许”。历观中外读书经验,如果说博览群书重要,那么慎取、精取则更重要。有些书,即使是佳作,也往往并非字字珠玑,句句真理,而是玉瑕共存,精粗混杂。因此,不能对其不加分析,兼收并蓄,必须认真思考,分清优劣,去粗取精,弃伪存真。越是博览,越须慎取精取。否则,不加分析,盲目滥取,那就“尽信书,不如无书”,轻则无益,重则有害了。知贵精,不贵多。真正有学识者,不是记住很多死知识的人,而是积累了知识精萃的人。古今学界有识之士,治学都很注重“博观而约取”。观而有选,取而有择,有的放矢,唯真是取。唐代韩愈,在《原道》中批评有些人读书作文,“择焉而不精,语焉而不详”。王安石提倡:读书要“深思而慎取”。清代精于读书之道的袁枚,在《随园诗话》中解释杜甫诗句“读书破万卷,下笔如有神”时说:“盖破其卷,取其神,非囫囵用其糟粕也……读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生痰瘤。”爱因斯坦在谈到读书时有段很精辟的话:“在阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。”无疑,这是基于切身体悟的真知灼见,发人深思,堪资借鉴。要做到博观精取,首先要能识精。这就要对所观之书熟读精思,反复玩味,慧眼识珠,知其精义。宋代朱熹的“剥皮、去肉、见髓”之法,颇有见地。他说:书之精华,“犹如数重物色包裹里许”,须要一重重剥开,“去其皮,见其肉;去其肉,见其骨;去其骨,见其髓。”明白了“皮、肉、骨、髓”之所在,方能心中有数,取其精髓。否则,盲目滥取,也就难得其精了。这里,笔者记起英国文学家柯尔律治的读书四喻。他说:有的人“像滤豆浆的布袋,豆浆都流了,留下的是豆渣”;有的人“好像是计时的沙漏,注进水,流出来,到头来一点疤痕也没留下”;有的人“像海绵什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不动,甚至还弄脏了些”;还有的人“像是宝石矿床的苦工,把矿渣甩在一边,只捡纯净宝石”。此喻形象贴切,给人启迪。有些人读书不懂“约取”之道,或如“布袋”,取粗去精;或如“沙漏”,不留痕迹;或如“海绵”,啥都吸收。如此阅读,效果可想而知。我们读书应当像宝石矿的苦工那样,辨明瑕玉,甩掉“矿渣”,只取宝石。博观:指大量的看书,多多阅读,了解事物;约取:指少量的慢慢的拿出来。 厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放出。多多积蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。 其实上面两句话的意思差不多,总的意思就是指要经过长时间有准备的积累即将大有可为,施展作为。

稼说——送许知行

曷尝观于富人之稼乎?其田美而多,其食足而有余。其田美而多,则可以更休,而地方得完。其食足而有余,则种之常不后时,而敛之常及其熟。故富人之稼常美,少秕而多实,久藏而不腐。今吾十口之家,而共百亩之田,寸寸而取之,日夜以望之,锄耰铚艾,相寻于其上者如鱼鳞,而地力竭矣。种之常不及时,而敛之常不待其熟,此岂能复有美稼哉?古之人,其才非有以大过今之人也,其平居所以自养而不敢轻用以待其成者,闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚,虚者养之以至于充。三十而后仕,五十而后爵,信于久屈之中,而用于至足之后;流于既溢之余,而发于持满之末,此古之人所以大过人,而今之君子所以不及也。吾少也有志于学,不幸而早得与吾子同年,吾子之得亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足,而众且妄推之矣。呜呼!吾子其去此而务学也哉。博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。子归过京师而问焉,有曰辙子由者,吾弟也,其亦以是语之。

『肆』 厚积薄发,后面接句什么成语

“厚积而薄发”的前一句是“博观而约取”。

“厚积而薄发”出自苏轼关于回读书作文的名言:“答博观而约取,厚积而薄发。”

成语:厚积薄发

读音:hòu jī bó fā

释义:厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放出。多多积蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。

出处: 苏轼《稼说送张琥》

『伍』 类似于“厚积薄发”的成语有哪些

类似于“厚积薄发”的成语有:

动须相应[ dòng xū xiāng yìng ]:(围棋术语)发动攻势必回须具备一定的条件和答时机。

蓄势待发[xù shì dài fā]:指随时准备进攻。原意是指半蹲着的人随时准备站起来冲出去。

韬光养晦[ tāo guāng yǎng huì ]:隐藏才能,不使外露。“韬光”的字面意思是收敛光芒,引申意义为避免抛头露面。

养精蓄锐[ yǎng jīng xù ruì ]:养:保养;精:精神;蓄:积蓄;锐:锐气。保养精神,蓄集力量。

深入浅出[ shēn rù qiǎn chū ]:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。

『陆』 厚积薄发是成语吗

成语

词目

厚积薄发

发音

hòu

释义

厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少专量地、慢慢地放出。多多积属蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。

例:所以,黄现璠著述中呈显出“史料丰富”、“厚积薄发”、“言必有据”、“考证周详”、“行文朴实”、“议论精简”等方面的文风特点。(

陈吉生教授撰《

试论壮族著名史学家黄现璠对20世纪中国“新史学”实践与建设的贡献》,载《广西民族研究》2007年笫一期,80页一104页)

反义词

入不敷出

『柒』 厚积薄发是成语吗

是。

厚积薄发 [hòu jī bó fā]

生词本

基本释义 详细释义

厚积:指大量地内、充分地容积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放出。多多积蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。

近反义词

近义词

动须相应

成语接龙

发纵指示 示贬于褒 褒善贬恶 恶衣粝食 食子徇君 君命无二二三其德 德言工容 容光焕发 发愤忘食 食言而肥 肥冬瘦年年谊世好 好梦不长 长嘘短叹 叹老嗟卑 卑躬屈膝 膝

『捌』 厚积薄发成语意思

厚积薄发

拼音: hòu jī bó fā

解释: 厚积:指大量地、充分地内积蓄;薄发容:指少量地、慢慢地放出。多多积蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。

出处: 宋·苏轼《送张琥》:“呜呼,吾子其去此而务学也哉!博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。”

『玖』 “厚积薄发”类似的成语有哪些

成语: 养精蓄锐

拼音: yǎng jīng xù ruì

解释: 养:保养;精:精神;蓄:积蓄;锐:锐气。保养精神,蓄集力量。

出处: 明·罗贯中《三国演义》第34回:“且待半年,养精蓄锐,刘表,孙权可一鼓而下也。”

成语: 一触即发

拼音: yī chù jí fā

解释: 触:碰;即:就。原指把箭扣在弦上,拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段,稍一触动就立即会爆发。

出处: 清·《论中国学术思想变迁之大势》三:“积数千年民族之精髓,递相遗传,递相扩充,其机固有磅礴郁积,一触即发之势。”

成语: 箭在弦上

拼音: jiàn zài xián shàng

解释: 箭已搭在弦上。比喻为形势所迫,不得不***取某种行动。

出处: 三国·魏·陈琳《为袁绍檄豫州》注引《魏志》:“矢在弦上,不可不发。”

成语: 剑拔弩张

拼音: jiàn bá nǔ zhāng

解释: 张:弓上弦。剑 *** 了,弓张开了。原形容书法笔力遒劲。后多形容气势逼人,或形势紧张,一触即发。

出处: 南朝·梁·袁昂《古今书评》:“韦诞书法如龙威虎振,剑拔驽张。”

成语: 日积月累

拼音: rì jī yuè lěi

解释: 一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。

出处: 明·冯梦龙《醒世恒言》卷三:“日积月累,有了一大包银子。

『拾』 厚积薄发 类似的成语

蓄势复待发

读音:xù shì dài fā

解释:指随时制准备进攻。原意是指半蹲着的人随时准备站起来冲出去。

韬光养晦,卧薪尝胆,蓄势而发,大刀阔斧。

韬光养晦,卧薪尝胆,蓄势而发;风卷残云,摧枯拉朽,所向披靡。

展望未来前一句怎么说?

其乡人曰:的上一句:曹刿请见。

其乡人曰:的上一句:曹刿请见。诗词名称:《曹刿论战》。本名:左丘明。所处时代:先秦。出生地:鲁国都君庄(今山东肥城)。主要作品:《曹刿论战》《烛之武退秦师》《郑伯克段于鄢/多行不义必自毙》《周郑交质》《石_谏宠州吁》等。主要成就:著编年体史书《左传》著中国第一部国别体史书《国语》。信仰:儒学。

我们为您从以下几个方面提供“其乡人曰:”的详细介绍:

一、《曹刿论战》的全文点此查看《曹刿论战》的详细内容

十年春,齐师伐我。

公将战,曹刿请见。

其乡人曰:“肉食者谋之,

又何间焉?”刿曰:

“肉食者鄙,未能远谋。

”乃入见。问:

“何以战?”公曰:

“衣食所安,弗敢专也,

必以分人。”对曰:

“小惠未遍,民弗从也。

”公曰:“牺牲玉帛,

弗敢加也,必以信。

”对曰:“小信未孚,

神弗福也。”公曰:

“小大之狱,虽不能察,

必以情。”对曰:

“忠之属也。可以一战。

战则请从。”公与之乘,

战于长勺。公将鼓之。

刿曰:“未可。

齐人三鼓。刿曰:

“可矣。”齐师败绩。

公将驰之。刿曰:

“未可。”下视其辙,

登轼而望之,曰:

“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。

对曰:“夫战,

勇气也。一鼓作气,

再而衰,三而竭。

彼竭我盈,故克之。

夫大国,难测也,

惧有伏焉。吾视其辙乱,

望其旗靡,故逐之。

二、注解

十年:鲁庄公十年(公元前年)。

曹刿:春秋时鲁国大夫,著名的军事理论家。

公与之乘:鲁庄公和他共坐一辆战车。之,指曹刿。

长勺:鲁国地名,今山东莱芜东北。

败绩:军队溃败。

驰:驱车追赶。

辙:车轮碾出的痕迹。

轼:古代车厢前做扶手的横木。

遂:于是,就。

逐:追赶,这里指追击。

既克:已经战胜。既,已经。克,战胜。

夫战,勇气也:作战,(是靠)敢作敢为毫不畏惧的气概。夫,放在句首,表示将发议论,没有实际意义。

一鼓作气:第一次击鼓能振作士气。作,振作。

再:第二次。

三:第三次。

彼竭我盈:他们的勇气已尽,我们的勇气正盛。彼,代词,指齐军方面。盈,充沛,饱满,这里指士气旺盛。

难测:难以推测。测,推测,估计。

伏:埋伏。

靡:倒下。

三、赏析

此文讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。文章的语言,无论是叙述还是人物对话,都极为简洁精炼,表意说理,通达晓畅。行文中散句、排比、偶句错落有致,增强了叙事写人的生动效果。其中曹刿的语言尤为精彩,如战场上的指挥用语,简短明确,这不仅衬托出战事紧迫无暇论析战争策略,也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。

第一段:从开头至“战则请从”。写战前的政治准备——取信于民。这一段可分两层。

第一层写曹刿求见鲁庄公的原因。开头先点明事态发生的时间,接着指出的是“齐师伐我”,说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的,鲁庄公准备抵抗。以上对形势扼要的介绍,为曹刿的请见、论战交代了必要的背景。

第二层记述曹刿要庄公作好战前的政治准备,这是第一段的重点。曹刿谒见鲁庄公,劈头就问“何以战”,抓住了作好战前政治准备这一决定胜败的关键问题。鲁庄公在曹刿的一再启发下,依次提出了贵族支持、鬼神保佑和察狱以情三个条件,曹刿否定了前两条,肯定了后一条。面对齐国的进犯,曹刿是主动请求晋见庄公的,作者记了他与“乡人”的一番对话。

第二段:从“公与之乘”至“遂逐齐师”。写曹刿指挥鲁军战胜齐军的经过。

曹刿“取信于民”的见解,得到了庄公的赞同,“公与之乘”,说明了庄公对曹刿的信任与器重。文中先交代了利于鲁国反攻的阵地,长勺在鲁国境内,对鲁国来说,地形地物熟悉,便于得到人力支援和物资供给,在士气上也利于鲁国向有利方面转化。接着是对这次战役经过的具体记叙,重点写了“击鼓”和“逐师”两件事。写曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻,写曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决定追击,都记叙得非常简略。写两军交战的实况,这一部分作者笔墨不多,但是鲁军如何进攻、追击,齐军如何败绩、溃逃的情形历历在目。曹刿适时选择出击、追击的时机,他***取了后发制敌、以智取胜的战术。

第三段:从“既克”至结尾。写曹刿论述赢得战役胜利的原因,是文章的中心。

“既克”二字,意味着战役的***已经过去,气氛顿时缓和下来,该是莫名其妙的鲁庄公问一个究竟的时候了。曹刿的回答可分为两方面。

一是论述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时:鲁军按兵不动,养精蓄锐。齐军第一次击鼓进军,士气正旺;第二次击鼓,士气开始低落;第三次击鼓,士气已经完全衰竭。在此关键时刻,曹刿***取“敌疲我打”的方针,终于化劣势为优势。

二是论述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时:鲁军虽然取得了反攻的初步胜利,但曹刿并未轻敌,“夫大国,难测也,惧有伏焉”,反映了曹刿随时没有忘记自己是以小敌大,以弱敌强。兵不厌诈,不可不提高警惕。曹刿亲自察看敌情,发现敌军“辙乱”、“旗靡”,确认了齐军是狼狈逃窜,溃不成军,才乘胜追击,终于取得了战役的胜利。

最后用补叙笔法写战役之后由曹刿论证战术的选择和克敌制胜的原因。这部分实际是全文的重点,它展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点。这段文字是从道理上对第二段战事实况的分析和论述。

《曹刿论战》所包含的内容是很丰富的,它着重说明了战略防御的基本原则,正确掌握这些原则即可达到以弱胜强的目的。

四、左丘明其他诗词

《曹刿论战》、《蹇叔哭师》、《烛之武退秦师》、《郑伯克段于鄢/多行不义必自毙》、《周郑交质》。五、背景

本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。《曹刿论战》记载公元前684年,齐借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位,再次兴兵攻鲁,两军战于长勺。本文重点写曹刿“论战”,而非战争的经过,展示了曹刿政治远见和军事才能。

六、译文

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“打仗的事位当权者自会谋划,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食这一类安身立命的东西,不敢独自享有,一定把它分给别人。”曹刿回答说:“这些小恩惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的。”鲁庄公说:“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品,我(从来)不敢虚报数目,一定要做到诚实可信。”曹刿说:“这只是小信用,不能让神灵信服,神是不会保佑你的。”鲁庄公说:“大大小小的案件,即使不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以凭借这个条件打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

鲁庄公和他共坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就下了战车,查看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。”于是追击齐军。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

战胜齐军后,鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说:“作战,是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛,所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱,望见他们的旗子倒下了,所以决定追击他们。”

相同朝代的诗歌

《***薇歌》、《春王正月》、《宋人及楚人平》、《吴子使札来聘》、《虞师晋师灭夏阳》、《郑伯克段于鄢》、《曾参烹彘》、《智子疑邻》、《师旷撞晋平公》、《滥竽充数》。

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苦心人天不负三千越甲可吞吴上一句是什么?

展望未来前一句如下:

1、回望过去,展望未来。

2、告别过往,展望未来。

3、回顾过去,展望未来。

4、心怀感恩,展望未来。

5、砥砺前行,展望未来。

6、珍惜今朝,展望未来。

7、回忆过去,展望未来。

8、努力奋斗,展望未来。

9、乘风破浪,展望未来。

10、乘胜追击,展望未来。

11、致敬过去,展望未来。

12、携手未来,展望未来。

13、养精蓄锐,展望未来。

14、把握现在,展望未来。

15、缅怀过去,展望未来。

16、风华正茂,书生意气,青春本如此,一同指点江山纵观历史,展望未来。

苦心人天不负三千越甲可吞吴上一句是有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。此联为清代著名文学家蒲松龄所作书斋联、书案镇纸励志联。

这个对联引用楚霸王项羽破釜沉舟(项羽灭秦)和越王勾践卧薪尝胆(勾践破吴)的典故,阐明励志的重要性。为表达他读书创作《聊斋志异》不达目的不甘休的意志与决心,用项羽大破秦兵和勾践天吴雪耻的史事来激励自己,鼓舞自己。

苦心人天不负三千越甲可吞吴的故事。

苦心人天不负三千越甲可吞吴是越王勾践的故事。越王勾践被吴军打败于夫椒,被迫退守于会稽,吴军乘胜追击,进而围困越军。越王勾践只得向吴王夫差请和,同意并入吴国为臣。勾践到了吴国,吴王让他们夫妇俩住在阖闾墓旁边一间石屋里,并叫勾践给他喂马,范蠡跟着做奴仆。

三年后被吴王赦免。勾践时刻不忘受辱的情景,经过十多年卧薪尝胆,养精蓄锐,与百姓同甘共苦,终于使得国力大增,在笠泽大败吴军。越国本已亡国,但凭借勾践君臣忍辱负重、从大处著想,结果非但越国得以保全,还在最后一雪前耻,反灭了吴国。越国臣民的坚忍获得了最终的胜利。