有教无类的真正意思：指教育不分高低贵贱，对哪类人都一视同仁。
有教无类（拼音：yǒu jiào wú lèi）是一个成语，最早出自于先秦·孔子***及再传***《论语·卫灵公》。有教无类（类：种类）指教育不分高低贵贱，对哪类人都一视同仁。紧缩式结构，含褒义；在句中一般作主语、定语、宾语。
成语典故：孔子本人非常认同扩大教育范围的做法，同时他还提出教育是教化民众、增强国家实力、维护统治稳定的重要手段，因此，他认为教育甚至不能仅仅局限在培养有潜力有价值的人，而应推广至所有国民。
孔子积极推广私学，认为这样可以使所有愿意学习的人都获得受教育的机会。故而，孔子以前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育，因而也只有贵族子弟才有当官的资格。到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育水平都在下移，为私人办学提供了机会。
孔子正是抓住了这一机会，开始了其创办私学的职业生涯，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，以实现其政治思想。不分国界与民族，只要有心向学，都可以入学受教。孔子的三千***则是来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国家，这不仅打破了当时的国界。
成语寓意
有教无类思想的实践，扩大了教育的社会基础和人才来源，对全社会成员素质的提高起到了积极的推动作用，在教育发展史上具有划时代的意义，体现了朴素的教育平等精神。平等是教育制度、考试制度、教学授业和教师言行必须遵循的道德准则，是一个国家教育兴旺的基因。
成语告诉人们，无论是笨拙或聪明的、富人家或穷人家的、农村或城市的孩子，都应享有同等受教育的权利，享受平等的学习、深造条件。贯彻这一教育平等原则，是国家早出人才、快出人才和广出人才的根本保证，也是坚持教育道德的表现。
词目 有教无类 〖No children should be left behind〗
发音：yǒu jiào wú lèi
释义一：类：类别。***都可以接受教育，没有（贫穷、地域等）的区分。
释义二：类：相同，相似的意思。教育之后就没有类别之分了。人在教育之前是有类别的，有贫富，有贤愚，但是教育之后就没有了这些差别。（关于该释义的考证，请参见下面的：释义二的考证)
用法：紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义
出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
思想延伸：
捷克著名教育家美纽斯提出：“教育的艺术是把一切事物教给一切人类的艺术。”然而教育的全民化在人类社会上却不是那么一帆风顺的。
孔子以前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育．因而也只有贵族子弟才有当官的资格。但到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育都在下移，这就为私人办学提供了机会。孔子正是抓住了这一机会，开始了其创办私学的职业生涯，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，以实现其政治思想。在教育的对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”[7]的思想。“有教无类”的本义是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。孔子的***来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子吸收了被中原人视为“蛮夷之邦”的楚国人公孙龙和秦商入学，还欲居“九夷”施教，就说明了后一点。孔子***中有来自贵族阶层的，如南官敬叔、司马牛、孟懿子，但更多的是来自平民家庭的，如颜回、曾参、闵子骞、仲弓、子路、子张、子夏、公冶长、子贡等。而平民教育更能体现孔子“有教无类”的精神实质。
孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也，习相远也”的人性论。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的决断。
“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。因此，孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义。
现代社会，特别是20世纪后，教育成为全体公民的需要和共享的权利，教育的全民性和普及型显得更为鲜明充分。2005年，全球经济论坛成立了“一个孩子一台电脑”协会，这个协会以零利润致力于研发100美元笔记本电脑，其目的是让那些发展中甚至不发达地区的孩子与发达国家的孩子一样，都享有自由开拓、尝试并且自由表达自己的机会。
释义二的考证：
易中天先生在《百家讲坛》栏目中的《先秦诸子--百家争鸣》中对于“有教无类”阐述了另一种看法。
“有教无类”是一个“有...无...”的句式，该句式在汉语中存在4种，分别是：
一：有勇无谋，有名无实。
二：有增无减，有过之无不及。
三：有意无意，有一搭无一搭。
四：有备无患，有恃无恐。
易中天先生认为“有教无类”中的“有...无...”句式比较符合第四种情况，该种“有...无...”省略了个“则”字，还原后应为“有...则无...”，这样“有教无类”翻译过来就应当是“有教育则没有类别”，也就是：人在教育之前是有差别的，有贫富、贤愚等差别，但是教育之后就没有了这些差别。
易中天先生指出，该观点据他本人所知最早为谢质彬先生提出，并深表同意。
qinaizi注：
这里，为了使易中天先生的观点更加容易理解，在下对这四种句式做一下简要的分析：
一：“有勇无谋”、“有名无实”中的“有...无...”还原后应为“有...但是没有...”,而且该句式中的第二个字和第四个字具有一定的相对意义。
二：“有增无减”、“有过之无不及”中的“有...无...”则是“只会...而不会...”。
三：“有意无意”、“有一搭无一搭”中的“有...无...”是“好象有...又好像没有...”的意思。
四：“有备无患”、“有恃无恐”中的“有...无...”应为“有...则没有...”。
当把四种句式分析后，很容易发现，只有第四种才符合“有教无类”。
没有下一句。
有教无类，汉语成语，拼音为yǒu jiào wú lèi，一指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育；二可指人，原本是“有类”的，比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝，但通过教育却可以消除这些差别。
《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
译文：各类人都可以进行教育。
扩展资料
成语用法：有教无类紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义。
成语例子：他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。（朱自清《经典常谈?诸子第十》）
成语故事：春秋时期，孔子在鲁国受到排挤，带领几十个***开始周游列国。到达卫国后，当时的卫灵公年迈，太子蒯聩与卫夫人南子的斗争很激烈，孔子也不能插入卫国政坛，他们在子路妻兄颜浊邹家驻扎，本着有教无类的原则，还是收下颜浊邹这个粗俗的***。
孔子提出的“有教无类”指的是分两种去解释，解释一：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
解释二：“有教无类”是说，人，原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别。这就叫“有教则无类，简称“有教无类”。
扩展资料有教无类”从根本上决定了儒家学说的本质。“有教无类”的涵义不是某些特定阶层、特定集团、特定群体的人可教，而是***可教。***可教即***可学，***可学即大众之学。
“有教无类”不是某部分人的问题，而是所有人的问题。孔子教导人的，不是如何挣大钱、发大财、当大官，而是人如何才称得上是人，怎样才能算作人，如何才能成为一个完全的人。孔子告诉我们做人比发财更根本、更基础、更富有根源性。要做人，就要修己。……孔子儒学的意义就在于将礼乐教化不分族类、不分老少向所有人敞开，实践“有教无类”。
有教无类：不分贵贱贤愚；对各类人都进行教育。类：类别。
成语拼音：yǒu jiào wú lèi
成语出处：先秦?孔子《论语 卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
扩展资料
成语用法：有教无类紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义。
成语结构：紧缩式成语
成语年代：古代成语
成语正音：教，不能读作“jiāo”。
成语例子：他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。（朱自清《经典常谈?诸子第十》）
成语故事：春秋时期，孔子在鲁国受到排挤，带领几十个***开始周游列国。到达卫国后，当时的卫灵公年迈，太子蒯聩与卫夫人南子的斗争很激烈，孔子也不能插入卫国政坛，他们在子路妻兄颜浊邹家驻扎，本着有教无类的原则，还是收下颜浊邹这个粗俗的***。
成语: 无类之教 成语简解
编号 : 2732
成语 : 无类之教
注音 : ㄨˊ ㄌㄟˋ ㄓ ㄐ｜ㄠˋ
汉语拼音 : wú lèi zhī jiào
参考词语 : 有教无类
释义 : 义参「有教无类」。见「有教无类」条。
Emoji符号 : 类? (这是本站原创收集整理的汉字“无类之教”对应Emoji表情符号“?”，为汉字添加生动形象的符号?、对照PNG及动画GIF图，也方便大家***粘贴到社交媒体等地方，点击Emoji符号"?"和链接还可以查看该符号在《EmojiAll表情词典》中更详细的介绍。) 成语详解典故说明 : 此处所列为「有教无类」之典故说明，提供参考。无类，不分等第种类。至圣先师孔子的教育理念主张「有教无类」，这句话记录在《论语．卫灵公》中。他认为施教的对象不应该有贵贱贫富的分别，只要有心向学的人都可以接受教育。因此，他门下***有三千人之多，其中通六艺者七十二人，首开平民教育先河。后来「有教无类」演变为成语，用来指施教的对象，没有贵贱贫富的分别。
典源 : 此处所列为「有教无类」之典源，提供参考。《论语．卫灵公》子曰：「有教无类1>。」 〔注解〕 (1)类：等第种类。
书证 : 01.清．陈确〈与黄太冲书〉：「仁兄以硕德宏才，扩无类之教，唤醒群迷，吾道幸甚！」
成语接龙“教”字开头的成语
教学相长
“无”字结尾的成语
不识之无
略识之无
仅识之无
稍识之无
识之无
粗识之无
“无”字开头的成语
无地自容
无出其右
无中生有
无病 ***
无的放矢
无孔不入
无理取闹
无所适从
无微不至
无独有偶
无懈可击
无妄之灾
无能为力
无翼而飞
无妄之祸
“教”字结尾的成语
因材施教
移樽就教
九流三教
无类之教
移罇就教
参考《国语大辞典》中成语“无类之教”分成的单字详解：
无, 类, 之, 教。
有教无类的反义词——墨守成规、安常习故、因循守旧、抱残守缺、循规蹈矩、一成不变
有教无类：拼音：yǒu jiào wú lèi 释义：类：类别。不管什么人都可以受到教育。
出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
例句：他的教书有一个特别的地方，就是“～”。
