在小学中，缩句是一种常见的语文基础题，缩句就是在不改变原句意思的基础上，把长句子缩短为只留“主干”的短句子。下面我分享小学缩句口诀顺口溜和技巧，家长只需让孩子记住，就能解决大半的缩句题目。
小学缩句的口诀
谁干什么。什么怎么样。
找主谓宾，保持句子完整。
“的地”前面的都不要，“得”后面的不要。
主语不一定是“人”，不改变句子原意。
留住句子中的“着”、“了”。
缩句的技巧1、去掉修饰词语，地字前面的词语。
有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
缩句为：小花猫晒太阳。
2、去掉形容词语，“的”字前面的词语。
有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，
例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，
缩句为：女孩唱出歌声。
3、去掉补充说明词语，得字后面的词语。
有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
4、去掉状语，如时间、地点等状语。
有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在图书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
5、去掉数量词语，保留中心词语。
有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。方法和技巧口诀如下——
1、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
缩句为：小花猫晒太阳。
2、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，
例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，
缩句为：女孩唱出歌声。
3、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
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4、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在图书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
5、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
6、找出句子主谓宾。
“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。
7、比较主要词语，找出中心词语。
“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。
注意事项：
1、把长句子变成短句子，并保持原来的意思不变；
2、注意熟练运用缩句的技巧。
缩句口诀顺口溜如下：
的的前面要去掉。“地”的前面要去掉。“得”的后面要去掉。“着”“了”“过”要保留。
顺口溜的作用
1、顺口溜，又称押韵、歌谣、俚语等，是一种富有韵律和节奏的语言表达方式。它以其独特的形式和内容，深受人们的喜爱。
2、性：顺口溜具有很高的性，它可以让人们在轻松愉快的氛围中度过休闲时光。顺口溜通常具有较强的趣味性和幽默感，能够引发人们的笑声，使人们在紧张的学习和工作之余得到放松和愉悦。
3、教育性：顺口溜作为一种口头文学形式，具有很强的教育性。许多顺口溜包含了丰富的知识和人生哲理，通过简洁明了的语言传达给人们，使人们在中学到知识，提高自己的修养。例如，“早睡早起身体好，勤学苦练成绩高”。
4、传播性：顺口溜因其简单易记的特点，具有很强的传播性。一首好的顺口溜，往往能在短时间内迅速传播开来，成为人们口中的佳话。这种传播方式不仅节省了时间和精力，还能让更多的人了解和接受顺口溜所传达的信息。
5、社交功能：顺口溜在人际交往中也具有一定的作用。在一些特定的场合，如聚会、庆祝活动等，人们可以通过说顺口溜来拉近彼此的距离，增进友谊。同时，顺口溜还可以作为一种话题，引发人们之间的讨论和交流，活跃气氛。
6、文化传承：顺口溜作为一种民间文化现象，承载了一定地域和民族的文化特色。通过顺口溜的传播，可以促进文化的传承和发展。同时，顺口溜还可以作为一种民间艺术形式，丰富人们的精神文化生活。
7、激发创造力：顺口溜的创作需要运用丰富的想象力和创造力。在创作过程中，人们需要不断地思考、琢磨，寻找合适的词语和表达方式。这种过程对于激发人们的创造力和思维能力具有积极的意义。
缩句：蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
缩句可以理解为总结句子意思，无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。
缩句有两种情况：
1、去掉全部枝叶，只保留主干。如“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束”缩为：“表演结束”。
2、去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
扩展资料
缩句的方法和技巧口诀
1、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉。例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。缩句为：小花猫晒太阳。
2、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉。例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，缩句为：女孩唱出歌声。
3、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
4、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在图书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
5、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。方法和技巧口诀如下——
1、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
缩句为：小花猫晒太阳。
2、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，
例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，
缩句为：女孩唱出歌声。
3、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
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4、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在图书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
5、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
6、找出句子主谓宾。
“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。
7、比较主要词语，找出中心词语。
“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。
注意事项：
1、把长句子变成短句子，并保持原来的意思不变；
2、注意熟练运用缩句的技巧。
缩句的六大口诀是的、地去前；得去后；保留着、了、过。
缩句
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
句子的意思有“表层意思”和“深层意思”之分。只要弄懂了句中的关键词语或不理解的词语，表层意思就理解了。深层意思是潜藏在文字里的意思，它是在弄懂了表层意思的基础上，联系文章的思想内容、时代背景或人物的心理活动挖掘出来的。
知识拓展：
缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
保留必要的成分。例如“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”，不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗？”应缩成“莫非他想睡吗？”
三句口诀拿下“缩句”
“的”“地”去前；
“得”去后；
保留“着”“了”“过”。
一、“的”“地”去前
有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
小花猫高高兴兴地晒太阳。
缩句：小花猫晒太阳。
漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
缩句：女孩唱出歌声。
洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
缩句：钟声回响。
二、“得”去后
有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
小明笑得眼泪都出来了。
缩句：小明笑
比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
缩句：运动员兴奋
三、保留“着”“了”“过”
“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
敬爱的总理无微不至地关怀着年轻的战士。
缩句：总理关怀着战士。
银色的雪光照着一望无际的大草原。
缩句：雪光照着草原。
冬.姑.娘早早的披上了白色的衣装。
缩句：冬.姑.娘披上了衣装。
四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。
缩句：同学们吃过午餐。
口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
“的”的前面要去掉。“地”的前面要去掉。“得”的后面要去掉。“着”“了”“过”要保留。数量词要去掉地点词要去掉如有。
缩句方法
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。如“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程”这句话中，“在世界历史上”作状语，要删掉。“气魄宏伟”是修饰词，也要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。所以缩为“这工程是伟大的工程”。
