1、了解情况
近年来，学生自残、自虐等自伤行为在新闻媒体报道中屡见不鲜。待学生心情平复时，找机会和学生谈生，了解事情况发生的原因及经过。然后再对症下药。在做心理疏导是一个过程，而且，如果学生在你身上找不到安全感，一般他不会告诉你任何你想知道的。如果他不愿意和你沟通，完全不理你，可以通过学生信任的同学、同伴口中获取有效的信息。了解了相关信息后，可以先与学生商议，以后***用较为轻替代行为，改变原过过激的行为。如深呼吸、慢跑、打沙袋练拳击等。
2、向学校反馈，做好记录
通过心理疏导后，要向学校相关领导上报学生的情况，并做好学生情况的记录，然后一起讨论处理情况。通过多种途径帮助学习，重新树立其自尊、自信、自立与自强，最大限度地减轻学生的心理压力。
二、通知家长，专业心理治疗
通知家长，与家长相互配合，密切交流，让家长调整自己的心态，接受孩子的实际情况，不要指责、辱骂、殴打伤害孩子。否则适得极反。 请专业的心理医生，诊断治疗。大我数的学生缺乏心理疾病的认知，有抵触情绪。这需要您也家长做好思想工作。
开导自残的孩子需要帮孩子认清自虐的危害、教孩子正确地评价自己、提高孩子的自信与勇气、耐心地倾听孩子的心声等。
1、帮孩子认清自虐的危害
一般有自虐倾向与行为的孩子，只注重自残当时的解脱和愉***受，却没有想到它带来的各种危害。因此，父母一旦发现孩子有自虐的行为，就要及时给孩子讲清这样做的不良后果。
让孩子知道这样做不仅不能解决任何问题，还可能让自己越来越自卑，会让别人更加看不起自己,将来组建家庭、就业甚至一生都会受到影响。孩子只要从心理上认清了自虐的危害，就会乐意接受父母的引导。只有孩子主观上想去改变，杜绝自虐行为的成功率才会更高。
2、教孩子正确地评价自己
每个人都不可能十全十美，每个人身上都是优缺点共存，对于因自我评价过低产生自虐行为的孩子，父母要帮孩子重塑自我认知，让孩子正确地评价自己，即便自己真的比别人差了一些，也要愉快接受，不要苛求，这样就会减少孩子消极的情绪出现，自虐的行为也就随之减少。
3、提高孩子的自信与勇气
父母对待自虐的孩子，平常要有意识地去提高孩子的自信和勇气。比如，让孩子做一些简单的或者擅长的事情，这样孩子很容易就能取得成功。成功的体验可以提高孩子的自信，增加孩子的勇气，以克服孩子因自卑产生的自虐行为。
4、耐心地倾听孩子的心声
父母是孩子依赖的对象，孩子有什么事情都应该对父母述说。因此，父母需要做到耐心地听孩子解释，以缓解孩子内心的压力，避免孩子出现自虐的行为。对于孩子讲述的伤害自己的***，父母更需要专注地倾听，让孩子把内心的困扰和痛苦说出。
父母应做到不打断孩子的叙述，不批评孩子的行为，不指责孩子的想法，不急切要求孩子迅速转变等。这样，孩子在父母的理解与支持下，就会乐意接受父母对自己的引导，从而减少自虐行为。
扩展资料：
孩子自残的原因：
1、教育不当
父母对待孩子犯错误的态度和行为会在很大程度上影响孩子对自己所犯错误的态度和行为。如果父母平时***取严厉惩罚的作法，孩子也会不自觉地***取这种行为方式。
2、个性和气质的原因
每个人都会有挫折感，都会***取独特的方式去应付这种挫折。由于个性、气质以及生活环境的不同，某些孩子会倾向于***取自伤、自虐的行为方式来对待挫折。
调整家庭环境、正确的引导和鼓励、改善社会交往能力等。
1、对于自残的孩子家长要调节好家庭成员之间的关系，给孩子营造良好的家庭氛围，促进孩子心理健康发育。
2、对于自残的孩子家长要多和孩子在一起，多陪伴孩子，鼓励孩子说出内心的想法，然后家长给予正确的引导，帮助孩子解开心结，有助于改善上述症状。
3、对于自残的孩子家长可以多带孩子去参加家庭聚会和社会公益活动等，多让孩子接触陌生人和人多的场合等，有助于缓解症状。
1、所谓父母，应该先去学习相关的科学性的精神心理学知识，做好知识储备。意识到孩子会做出这种行为的原因，并且主动去了解他，了解事情的前因后果，明白孩子现在的状况已经达到精神心理有问题的程度了，意识到事情的严重性。
2、其次，孩子的心理压力可能来自于家庭、学校，也甚至包括网络，同时也不排除是由于孩子学习障碍所导致。当父母有了相关的知识储备和孩子的沟通交流也会有相对的更加理性和顺利。
3、再者，对于极度压抑的孩子来说，自残自伤的行为实质上是一种快速释放压力的方式，其目的是为了自己能迅速地从痛苦中获得解脱，减少内心的负性情绪。所以这时候家长可以通过提供的解压方式，比如带孩子出门玩耍或者陪同做一些他感兴趣的事情，逐渐而缓慢地让孩子心理长久堆积起来的情绪消散。
4、在此之上，父母还需要学会和孩子共情。如同字面意思，就是需要学着去理解对方，把自己放在与孩子相等的年龄、心理层面上与对方感同身受。通过感受到的孩子的心理压力，去分析造成这种压力的原因。
