噪音是现代人生活中的一大困扰，它会影响我们的睡眠、工作和生活质量。如何让家居环境更加宁静？这里有7个小技巧，帮你轻松减噪。
绿色隔音室选择阔叶乔木和灌木，如龟背竹、金绿萝和常青藤，它们能有效地降低噪音，让你的室内更加宁静。别忘了高层居民要确保花盆安全，避免意外发生。
窗帘的魔力厚实的窗帘能吸收大部分噪声，而地毯也有同样的效果。试试给居室换一套质感丰富的窗帘，享受宁静的生活。
木质家具的多孔性使其成为优秀的减噪助手。书橱、衣柜等都能在窗边发挥大作用，同时软木地板也是明智之选。
双层隔音窗的魔法安装双层玻璃窗可以大大减少外界噪音。选择真空玻璃效果更佳，平开窗的隔音效果则优于推拉窗。
墙壁的巧思墙壁过于光滑容易产生回声，选择壁纸、文化石等吸音材料，让墙壁变得不那么光滑，降低噪音影响。
门板的秘密每扇门都有隔音效果，但差异很大。除了看门的密封性，门板的质量也很关键。高密度、重且厚的门板隔音效果更佳。
地板的选择木地板，特别是软木地板，最有利于吸音。它能降低脚步声、家具移动声和空气传导的声音，让你的家更加宁静。
后人把滑、脚高步低、跌脚绊手、七首八脚、有脚书橱、搬石砸脚、冒名接脚、脚踏两只船、四脚朝天、指手顿脚、三拳两脚、有脚阳春、点手划脚、手零脚碎、大手大脚、楞手楞脚、手脚无措、两脚书橱、三脚两步，缚手缚脚、顿脚捶胸、跷蹄蹑脚、急来抱佛脚、脚踏硬地脚心朝天、手脚干净、轻手轻脚、跌脚捶胸、洗脚上船、蹑脚蹑手、慌手慌脚、指手画脚，束手缚脚、甩手顿脚、头痛灸头、棋高一着、点指划脚、拳打脚踢、三拳二脚、搓手顿脚、脚不沾地、笨手笨脚、七手八脚、脚踢拳打、手慌脚忙、指手点脚、毡袜裹脚靴、头痛医头，脚痛医脚、脚不点地、轻手蹑脚、手慌脚乱、一手一脚、缩手缩脚、比手划脚、轻手软脚、小手小脚、不步人脚、点指莋脚捶胸跌脚、乳间股脚、两脚野狐、捻脚捻手、有脚书厨、捶胸顿脚、捏手捏脚、札手舞脚、慌手忙脚、毡袜裹脚，脚痛灸脚、束手束脚、前人失脚、评头论脚、捏脚捏手、临死抱佛脚、铁板注脚、脚忙手乱、老实巴脚、蓬头赤脚、碍手碍脚、跌脚搥胸、小脚女人、一脚不移、跌脚槌胸、一步一个脚印、立定脚跟、搬起石头打自己的脚点手莋脚、束手缚脚、急来报佛脚、缩头缩脚、指手划脚、平时不烧香，急来抱佛脚、搥胸跌脚、卖头卖脚、七脚八手、蹑手蹑脚、手忙脚乱、三步两脚、生手生脚、支手舞脚、 头重脚轻、丢风撒脚、棋高一着、多手多脚、阳春有脚、临时抱佛脚、展脚伸腰、挤手捏脚、抬脚动手、毛手毛脚拍手拍脚
碍足碍手 碍：阻碍.妨碍别人做事.同“碍手碍脚”.
百足不僵 比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台.
百足之虫 百足：一种多节多足的爬虫,即马陆.比喻有实力基础的势力,虽一时败落,但不会很快彻底垮台.也指某一恶势力被摧垮后余孽尚存.
百足之虫,断而不蹶 比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台.同“百足之虫,至死不僵”.
百足之虫,死而不僵 百足：虫名,又名马陆或马蚿,有十二环节,切断后仍能蠕动.比喻势家豪族,虽已衰败,但因势力大,基础厚,还不致完全破产.
百足之虫,至断不蹶 比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台.同“百足之虫,至死不僵”.
百足之虫,至死不僵 百足：虫名,躯干计二十节,切断后仍能蠕动.僵：肢体僵硬不能活动.比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台.
不足齿数 足：值得.表示数不上,不值得一提.
不足挂齿 不足：不值得；挂齿：放在嘴上讲.表示不值得一提.
不足介意 不值得放在心上.
不足轻重 犹言无关紧要.
不足为法 不值得学习、效法.
不足为据 足：够得上；据：证据.不能作为依据.
不足为虑 不值得忧虑担心.
不足为凭 不能当作凭证或根据.
不足为奇 足：值得.不值得奇怪.指某种事物或现象很平常,没有什么奇怪的.
不足为外人道 不必跟外面的人说.现多用于要求别人不要把有关的事告诉其他的人.
不足为训 足：够得上；训：法则,典范.不值得作为效法的准则或榜样.
不足为意 不值得介意.
不足与谋 与：和.不值得和他商量.
侧足而立 形容有所畏惧,不敢正立.
厕足其间 厕足：插足.在里面插一脚.
抵足而眠 脚对着脚,同榻而睡.形容关系亲密,情意深厚.
鼎足而居 像鼎的三足分立那样.比喻三方面对立的局势.
鼎足而立 象鼎的三只脚一样,三者各立一方.比喻三方面分立相持的局面.
鼎足而三 比喻三方面对立的局势.也泛指三个方面.
鼎足三分 鼎：古代炊具,三足两耳.比喻三方分立,互相抗衡.
鼎足之势 比喻三方面并立的局面.
顿足不前 停顿下来不前进.
顿足捶胸 用脚跺地,以拳捶胸.形容极度悲痛或恼怒,到了极点.
顿足捶胸 边跺脚边击打胸脯.形容情绪激烈的样子.
顿足搓手 顿：以脚扣地；搓：手相摩.形容着急惋惜的样子.
顿足捩耳 形容束手无策的困态.
顿足失色 顿足：跺脚.失色：因惊恐而变以脸色.形容十分惊慌.
顿足椎胸 形容情绪激烈的样子.同“顿足捶胸”.
方足圆颅 方形脚、圆形头为人的特征,因以指人类.同“方趾圆颅”.
高足*** 高足：高才,称呼别人学生的敬辞.成绩优异的学生.
裹足不前 裹：缠.停步不前,好象脚被缠住了一样.
何足道哉 足：值得.哪里值得谈起呢?表示不值一提,带有轻蔑之意.
何足挂齿 足：值得；挂齿：提及,谈及.哪里值得挂在嘴上.不值一提的意思.
何足介意 指没有必要放在心上.
何足为奇 有什么值得奇怪的呢?表示不值得奇怪.
疾足先得 比喻行动迅速的人首先达到目的.
捷足先得 捷：快；足：脚步.比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西.
捷足先登 比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西.
酒足饭饱 酒已尽量,饭也吃饱.形容吃饱喝足.
举足轻重 只要脚移动一下,就会影响两边的轻重.指处于重要地位,一举一动都足以影响全局.
刻足适屦 屦：麻制的单底鞋.按照鞋的大小来削自己的脚.比喻主次颠倒.
累足成步 比喻不断积累,便能成功.
立足之地 站脚的地方.也比喻容身的处所.
履足差肩 足与足,肩与肩相接近,形容极亲近.
马足车尘 比喻四处奔波,生活动荡不定.
马足龙沙 指驰骋边疆,扬威域外.龙沙,塞北沙漠地方.
泥足巨人 比喻实际非常虚弱的笨大东西.
蹑足附耳 踩人足以示意,附耳说悄悄话.
蹑足其间 蹑：***.脚踩在里头.比喻参加进去.
蹑足潜踪 蹑足：脚步很轻的样子；潜：隐藏；踪：踪迹.指放轻脚步,隐住身体.形容小心隐秘的样子.
七足八手 形容慌张乱闯.同“七脚八手”.
齐足并驱 指齐头并进,不分高下.
跷足抗手 手舞足蹈的样子.
跷足抗首 踮起脚跟,仰起头.形容热切期望的样子.
翘足而待 踮起脚等待.比喻很快就能实现.
翘足引领 踮塌郐,伸长脖子.形容盼望殷切.
人足家给 同“人给家足”.***饱暖,家家富裕.
三足鼎立 比喻三方面对立的局势.
手足失措 手足失去安放的地方.形容极其惊慌.
手足无措 措：安放.手脚不知放到哪儿好.形容举动慌张,或无法应付.
手足异处 指被杀.
手足之情 手足：比喻兄弟.比喻兄弟的感情.
手足重茧 手上脚上长满了层层老茧.形容长期劳累.
首足异处 头和脚分开在不同的地方.指受杀戮而死亡.
双足重茧 形容奔走劳苦.
头足倒置 比喻颠倒事物的主次关系.
头足异处 指被斩.
头足异所 指被斩.同“头足异处”.
未足轻重 指无关紧要,不值得重视.
无足轻重 没有它并不轻些,有它也并不重些.指无关紧要.
无足重轻 没有它并不轻些,有它也并不重些.指无关紧要.同“无足轻重”.
跣足科头 科头：不戴帽子；跣足：光脚.光着头赤着脚.
削足适履 适：适应；履：鞋.因为鞋小脚大,就把脚削去一块来凑和鞋的大小.比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件,生搬硬套.
引足救经 引：拉；经：缢死.救上吊的人却去拉他的脚.比喻行动与目的相反,越做越离目的越远.
折足覆餗 餗,鼎内食物.比喻力不能胜任,必至败事.
知足不辱 知道满足就不会受到羞辱.表示不要有贪心.
知足常乐 知道满足,就总是快乐.形容安于已经得到的利益、地位.
知足知止 知道满足知道适可而止.
志足意满 犹志得意满.
踵足相接 谓脚迹相连.形容人数众多,接连不断.同“踵趾相接”.
重足而立 叠足而立,不敢迈步.形容恐惧.
重足而立,侧目而视 重足：双脚并拢；侧目：斜着眼睛.形容畏惧而愤恨的样子.
重足累息 指畏惧之甚.
重足屏气 指畏惧之甚.
重足屏息 指畏惧之甚.
重足一迹 叠足而立,不敢迈步.形容非常恐惧.
濯足濯缨 水清就洗帽带,水浊就洗脚.后比喻人的好坏都是由自己决定.
足足有余 形容充足、宽裕,支用不完.
汪冰珍 2014-11-01
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其他回答
指手画脚 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。
指手划脚 用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。
指手顿脚 〖解释〗一面指着骂，一面跺着脚。形容蛮横不讲理的样子。
指手点脚 犹指指点点。形容背后指点议论之状。
支手舞脚 犹言指手画脚。
崭露头脚 指初显露优异的才能。
展脚伸腰 ①下拜。②俗用以称人死。
毡袜裹脚靴 毡袜、裹脚、靴子，都是穿在脚上的东西。比喻彼此都一样。
札手舞脚 犹言动手动脚。形容不规矩、不稳重。
有脚阳春 承春：指春天。旧时称赞好官的话。
有脚书橱 比喻学识渊博的人。也指脱离实际食古不化的书呆子。
有脚书厨 戏称记闻精确、知识渊博的人。
一手一脚 见“一手一足”。
一脚不移 借喻坚定不移。
一步一个脚印 比喻做事踏实。
阳春有脚 用以称誉贤明的官员。
小手小脚 形容不大方。也形容做事没有魄力。
小脚女人 ***《关于农业合作化问题》一：“我们的某些同志却象一个小脚女人，东摇西摆地在那里走路，老是埋怨旁人说：走快了，走快了。”因用以指思想保守的人。
洗脚上船 谓居于水滨，舟行极便。语出《三国志·吴志·吕蒙传》：“又劝权夹水口立坞”裴松之注引晋张勃《吴录》：“扞孙权呴欲作坞，诸将皆曰：‘上岸击贼，洗足入船，何用坞为？’”
挖墙脚
头重脚轻 头脑发胀，脚下无力。形容身体不适。也比喻基础不牢固。
头痛医头，脚痛医脚 比喻被动应付，对问题不作根本彻底的解决。
头痛灸头，脚痛灸脚 〖解释〗指针对疼痛的部位治疗，不追究病根。比喻只解决具体问题，不深究产生问题的根源。
抬脚动手 〖解释〗指一举一动。
缩手缩脚 缩：收缩。由于寒冷而四肢不能舒展的样子。也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。
四脚朝天 四脚：指四肢。形容仰面跌倒。也比喻躺下不干。
束手束脚 捆住手脚。形容胆子小，顾虑多。
束手缚脚 见“束手束脚”。
手忙脚乱 形容遇事慌张，不知如何是好。
手零脚碎 手脚不干净。比喻小偷小摸。
手脚无措 同“手足无措”。
手脚干净 喻廉洁奉公。
三拳两脚 〖解释〗形容不多几下拳打脚踢。
三拳二脚 形容不多几下拳打脚踢。
三脚两步 ①形容走得快。②谓走不多远。
三步两脚 快速行走貌。
乳间股脚 比喻自以为安全的处所。
拳打脚踢 用拳打，用脚踢。形容痛打。
轻手软脚 犹言蹑手蹑脚。形容走路时脚放得很轻。
轻手轻脚 手脚动作很轻，使没有响声。
轻手蹑脚 见“轻手软脚”。
前人失脚，后人把滑 比喻吸取人家失败的教训，小心谨慎，免得再失事。
前脚后脚
棋高一着，缚手缚脚 本指棋艺，后比喻技术高人一头，对方就无法施展本领。
七首八脚 形容慌张乱闯。
七手八脚 形容人多手杂，动作纷乱。
七脚八手 〖解释〗形容动作忙乱，许多人一齐动手。亦作“七足八手”。
评头论脚 见“评头品足”。
平时不烧香，急来抱佛脚 谚语。原比喻平时不往来，遇有急难才去恳求。后多指平时没有准备，临时慌忙应付。
蓬头赤脚 头发蓬乱，光着脚丫。形容未经修饰很不整齐的样子。
蹑手蹑脚 蹑：放轻脚步。形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子
蹑脚蹑手 同“蹑手蹑脚”。
捏手捏脚 形容轻手轻脚地走。也形容轻薄的举动。
捏脚捏手 放轻手脚走路，动作小心翼翼的样子。
冒名接脚 ***冒别人的名，接替他
毛手毛脚 做事粗心，不细致。
卖头卖脚 犹言抛头露面。
露马脚 比喻暴露了隐蔽的事实真相。
临时抱佛脚 原意为年老信佛，以求保佑，有临渴掘井之意。后因称平时无准备而事急时仓猝张罗为“临时抱佛脚”。
两脚野狐 比喻奸诈的人。
两脚书橱 指读书很多但不善于应用的人。
两脚居间 方言。犹言中间人。多指婚姻介绍人。
楞手楞脚 形容动作鲁莽
脚心朝天 死的隐语。
脚踏实地 比喻做事踏实，认真。
脚踏两只船 比喻对事物的认识不清而拿不定主意，或为了投机取巧而跟不同的两个方面都保持关系。
脚忙手乱 同“手忙脚乱”。慌张不知所措。
脚高步低 形容步履倾斜。
脚不沾地 见“脚不点地”。
脚不点地 形容走得非常快，好象脚尖都未着地。
挤手捏脚 故意伸出手脚碰触对方身体，含有轻薄之意。
急来报佛脚 比喻事到临头才慌忙准备。
登高能赋[dēng gāo néng fù] ，释义：赋：写作。登得高，看得远，能够描绘形状，铺陈事势。指国家的有用人才。
有脚书橱[yǒu jiǎo shū chú] ，释义：比喻学识渊博的人。也指脱离实际食古不化的书呆子。
面壁功深[miàn bì gōng shēn] ，释义：1.指和尚面对墙壁默坐静修，道行很深。面壁：佛家用语。宋普济《五灯会元》卷一：“寓止于嵩山少林寺，面壁而坐，终日默然，人莫之测，谓之壁观婆罗门。”","2.比喻某人在某一方面造诣很深。
扫眉才子[sǎo méi cái zǐ] ，释义：扫眉：妇女画眉毛。旧指有才华的女子。
智勇双全[zhì yǒng shuāng quán] ，释义：又有智谋，又很勇敢。
高足***[gāo zú dì zǐ] ，释义：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
博古通今[bó gǔ tōng jīn] ，释义：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。形容知识广博。三国魏王肃《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”
千里之足[qiān lǐ zhī zú] ，释义：原指千里马。后也用以比喻英俊的人才。
秀出班行[xiù chū bān háng] ，释义：秀出：高出，引伸为才能出众，优秀；班行：班次行列，指在朝为官的位次，后也指同列、同辈。才能优秀，超出同辈。
鹤鸣九皋[hè míng jiǔ gāo] ，释义：九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。
剑气箫心[jiàn qì xiāo xīn] ，释义：犹剑胆琴心。比喻既有情致，又有胆识（旧***多用来形容能文能武的才子）。
一目十行[yī mù shí háng] ，释义：形容看书极快。行（háng）。
文武双全[wén wǔ shuāng quán] ，释义：文：文才；武：武艺。能文能武，文才和武艺都很出众。
南州冠冕[nán zhōu guān miǎn] ，释义：南方人才中杰出的人。指才识出众的人。
金玉满堂[jīn yù mǎn táng] ，释义：堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。
凤毛麟角[fèng máo lín jiǎo] ，释义：《南史· 谢超宗传》：“超宗殊有凤毛。”《北史·文苑传序》：“学者如牛毛，成者如麟角。” 后比喻极其难 得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。
不栉进士[bù zhì jìn shì] ，释义：栉：梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文***的女人。
药笼中物[yào lóng zhōng wù] ，释义：药笼中备用的药材。比喻备用的人才。
左宜右有[zuǒ yí yòu yǒu] ，释义：宜：适宜，适合。形容多才多艺，什么都能做。
衙官屈宋[yá guān qū sòng] ，释义：衙官：军府的属官；屈：屈原；宋：宋玉。要以屈原、宋玉为属官。原为自夸文章好。后也用以称赞别人的文***。
南金东箭[nán jīn dōng jiàn] ，释义：南方的金石，东方的竹箭。比喻优秀的人才。
饱经风霜[bǎo jīng fēng shuāng] ，释义：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。风霜：比喻生活中的痛苦、挫折。
才华横溢[cái huá héng yì] ，释义：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
卓尔不群[zhuó ěr bù qún] ，释义：超乎寻常，与众不同。《汉书·景十三王传》：“夫唯大雅，卓尔不群。” 卓尔：特出的样子。不群：与众人不一样。
出类拔萃[chū lèi bá cuì] ，释义：《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃。” 指超出一般（多用于形容品德、才能）。出：超越。拔：超出。萃（cuì）：草丛生的样子，比喻成群的人或物。
剑胆琴心[jiàn dǎn qín xīn] ，释义：比喻既有情致，又有胆识（旧***多用来形容能文能武的才子）。
斗酒百篇[dǒu jiǔ bǎi piān] ，释义：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。
有棱有角[yǒu léng yǒu jiǎo] ，释义：比喻为人方正。也形容脸色严峻。
弸中彪外[péng zhōng biāo wài] ，释义：弸：充满；彪：文***。指人内有才德，则有文***，自然外露。赞美德才兼备的人。
文不加点[wén bù jiā diǎn] ，释义：文章一气写成，不用涂改。形容文思敏捷，下笔成章。汉祢衡《鹦鹉赋·序》：“衡因为赋，笔不停缀，文不加点。” 点：涂改。
①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是读书可以养气。
②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！
③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，气小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！
⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
5．选文论述的观点是。
答案读书可以养气。
6．选文第①段作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，你觉得哪一种最适合我们中学生，请简述理由。
⑴读书的目的最适合我们中学生的一种是
⑵其理由是
答案例：最适合中学生的一种是“为了报效祖国”，因为我们中学生承担着建设祖国的重任，只有多读书学好知识才不辱使命。
7．第⑤段“厚积薄发”中“厚积”指的是，“薄发”指的是
答案⑴多读书 ⑵成为写文章的好手。
8．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？
答案证明是什么样子的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章。
9．下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两项？并说说理由。
①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）
②学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）
④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）
答案可以引用的两项是③④。理由：因为文中作者主要论述的是要大量阅读好书，才能养正气，而不是论证读书的重要性和读书方法。
10．“读书可以养气。”“读不同的书可以养不同的气。”结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。
答案不仅要大量读书，杂学旁收，还要有目标、有选择地读书，吸收精华，剔出糟粕，读好书
